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(교육과정) 학교의 교육과 기능

ssl3436
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최초 등록일
2019.04.12
최종 저작일
2015.03
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목차

1. 학교의 다중적 기능
2. 학교 정책 결정의 난점

본문내용

1.학교의 다중적 기능
우리나라 학교 교육의 초기에는 학교붕괴 현상이 실제로 존재하는지 그리고 그 책임은 어디에 있는지 등을 논하는 미시적 관점에 의거한 연구가 대부분이었으나, 점차 학교붕괴 현상을 문명사적 변화의 맥락 속에서 해석하려는 입장으로 발전하였다고 평가되고 있다.
최근에는 학교 위기 상황을 어떻게 극복하고 내실 있는 학교로 바꾸어 갈 것인가에 주안한 현장 개선 연구가 여러 교육연구 기관을 중심으로 교육이 위기라는 여러 징표와 그 원인을 확인하고 해결책을 찾느라 많은 노력을 기울이고 있다. 하지만 지금까지 수년 동안 학교 교육의 위기와 관련하여 다양한 연구 노력이 이루어져 왔으나 그 어떤 연구에서도 학교가 요구받고 있는 기능 자체의 다중성의 문제를 심각하게 논의한 예는 찾아보기 힘들다.
학교는 교육 이외의 기능도 수행하고 있으며, 학교 밖에서도 얼마든지 교육 활동들이 이루어지고 있다.

참고 자료

없음
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