영아기, 유아기, 아동기 정서발달(정서표현방법)

목차

I. 영아기
1. 정서의 이해 능력
2. 정서의 규제능력
3. 영아기의 기본적인 정서

II. 유아기
1. 정서의 이해 능력
2. 정서의 규제 능력
3. 유아기의 기본적인 정서

III. 아동기

본문내용

영아기
신생아기에 보이는 반응행동은 쾌와 불쾌라는 정서에 의한 것이며, 이 후 나타나는 대부분의 행동들도 기쁨, 불안, 두려움 등의 정서적 작용에 의해 일어난다. 또한 주의집중 행동이나 기억 등의 인지적 기능도 정서적 흥미가 동반되어야 비로소 가능해지거나 더 효과적이 된다. 그러므로 아무리 중요한 내용이라도 정서적 즐거움이나 재미가 없으면 주의집중이 일어나지 않고 학습도 잘 이루어지지 않는다. 이러한 점은 영아기의 뇌 발달 순서 때문으로 영아기 발달의 중요성을 나타내 주는 부분이다.

(1) 정서의 이해 능력
영아기 정서발달은 여러 가지 분화의 단계를 거치며 빠르게 발달한다. 정서의 분화는 성숙에 의해 자연적으로 나타나는 기쁨, 분노, 공포 등의 '1차 정서'와, 사람들과의 관계 속에서 형성되는 자부심, 수치심, 죄책감 등의 '2차정서'가 있으며, 이와 같은 1, 2차정서는 거의 영아기에 발달한다. 영아기 정서말달에서 특히 주목할 점은 인간관계의 가장 기본이 되는 신뢰감이 이 시기에 형성된다는 것이다. 한 번 형성된 신뢰감은 아동의 성장 과정에서 지속적이고도 강하게 영향을 미친다. 따라서 아기가 행복한 개인으로 성장하기 위해 부모가 가장 주의 깊게 돌보아야 할 시기가 이 시기이다.

(2) 정서의 규제능력
어떤 사회에서든지 정서를 표현할 경우 어떤 특정 상황에서 어떤 정서는 표현해도 괜찮지만 어떤 정서는 표현해서는 안 된다는 규칙이 있다. 예를 들면, 마음에 들지 않는 선물을 받았을 때, 실망감을 보이는 대신 기뻐하며 고맙다는 인사를 해야 한다는 것이 그것이다.
즉 이러한 규칙을 습득하고 활용하는 것은 사회적 적응에 도움이 된다. 그렇다면 이러한 규칙은 언제 습득되는가? 불쾌한 자극을 피하거나 관심을 다른 곳으로 돌려 부정적 정서 유발을 감소시키는 일은 어린 영아에게는 매우 어려운 일이지만, 우리가 생각하는 것보다 훨씬 일찍부터 영아는 이러한 규CLR을 습득한다. 첫돌 무렵에 영아는 벌써 자기 몸을 앞뒤로 흔들거나, 입술을 깨물거나, 불쾌한 사건이나 사람들을 피함으로써 부정적 정서 유발을 감소시키는 책략을 발달시킨다.

참고 자료

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