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한국어 교재 평가와 선정에서의 기준을 설명하고, 구체적으로 제시된 교재 평가와 선정의 항목들을 기술하십시오.

*성*
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최초 등록일
2019.04.11
최종 저작일
2019.04
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목차

1. 학습목표달성가능성
1) 학습목표달성가능성의 항목들
2) 실생활로의 전이성(轉移性)
3) 실생활로의 전이성의 항목들

본문내용

1) 학습목표달성가능성

교재라는 것은 본디 학습자에게 지나치게 부담(負擔)을 주어서는 아니된다. 만약 학습(學習)자의 입장에서 교재(敎材)를 처음부터 끝까지 끝내는 것이 지나치게 시간이 오래걸리거나 상당한 수준의 정신능력과 극기력(克己力)을 요한다면 학습자는 너무나 부담감을 느껴 그 교재를 학습하려는 의욕을 상실하거나 중간에 포기 할 것이 분명하기 때문이다. 따라서 교재의 내용이 지나치게 어렵지 않는 동시에 학습목표를 달성하도록 해야하며, 내용이 학습목표를 이루는데 관련성과 적합성이 높아야만 한다.

참고 자료

없음

자료후기(1)

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평균 구매 평가율 A 등급인 우수 판매자 입니다.
찰스 멍거의 격자틀 모형을 생활신조로 삼고 있습니다.
인문학, 사회과학, 철학, 역사학, 자연과학 등 학문의 경계를 넘나들며 학문 간 통합을 통한 새로운 생각을 만들어내는 철학자입니다.
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