아동의 창의성 발달

목차

I. 창의성의 개념
II. 창의성 발달

본문내용

창의성의 개념

영재에 대한 정의는 IQ가 높은 것을 의미하는 것뿐만 아니라 음악이나 미술, 문학 및 과학에서 특별한 재능을 갖고 있는 것을 말한다. 또 많은 영재들은 머리가 좋을 뿐만 아니라 창의적이다. 모차르트나 아인슈타인 또는 Piaget가 업적을 이루게 된 것은 이들의 높은 IQ보다도 창의성이 더 강하게 작용했을 것이다.
창의성의 정의에 대하여는 논란이 많지만 새로운 아이디어나 혁신적인 해결법을 산출하는 능력, 다시 말해 단순히 새롭거나 독특한 것만이 아니라 주어진 맥락에도 적절하고, 다른 사람들의 가치에도 부합되는 산물을 만들어 내는 능력이라는 데에 모두가 동의를 한다.
Guilford(1967)는 창의성이 수렴적 사고라기보다는 확산적 사고라고 하였다. 확산적 사고는 답이 하나만이 아닐 때 한 가지 맞는 답을 찾는 것이 아니라 여러 가지 아이디어를 생성하도록 해주는 사고이다. 창의성의 가장 흔히 보이는 특성은 아이디어의 유창성으로, 가능한 여러 가지 다른 아이디어의 산출수효를 가리킨다.

참고 자료

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