프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10은물)의 내용에 대해 자세히 설명3

소개글

보육학개론
주제: 프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10은물)의 내용에 대해 자세히 설명해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 프뢰벨의 교육원리
2) 은물(1-10)의 내용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

프뢰벨의 은물은 공, 주사위, 구슬 및 나무막대 등과 같은 단순한 대상들이다. 단순하지만 이는 몸체를 지닌 평면 형태에서의 선과 점, 그리고 모양의 재료들에 이르기까지 기본에서 전체로의 표현이 가능하다. 더불어 구에서 출발해 점차적으로 더 또렷하게 분할되고 해체되어지는 재료들의 과정을 거쳐서 구성된 놀이 교구이다. 유아들에게 있어서 놀이라는 것은 학습자의 자발성을 이끌어 주며 몰입의 경지로 이끌어 주는 것의 원동력이 된다. 그런 과정 중에 교육 내용이 자연스럽게 아동에게 스며들게 되는 것이다. 하여 나는 본 과제의 수행을 통해 은물에 대해 자세히 알아보고자 한다. 더불어 프뢰벨의 교육원리도 알아볼 것이다. 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1) 프뢰벨의 교육원리

그의 교육원리에 대해 알아보기에 앞서, 프뢰벨 교육의 개념과 법칙에 대해 알아볼 것이다. 프뢰벨은 교육은 신이라는 기초 위에서 수행될 수 있어야 한다고 주장하였다. 인간은 신의 피조물로서 신성의 법칙에 의거하여 행동할 수 있어야 하며, 세상에 존재하는 모든 사물의 법칙 및 다양성 내에 통일성은 창조자의 영혼이라고 볼 수 있다고 말했다. 하여 그는 통일성 속에 존재하는 다양성은 '구상'속에서만 이루어질 수 있다고 주장했다. 여기서 말하는 구상이라는 것은 일반성을 갖고 있으면서 동시에 특별하고도 우주적이며, 개별적인 그리고 통일적인 것을 말한다. 또한 이는 개체적이며, 자신을 스스로 드러내 보이는 것을 가리킨다. 다시 말해서, 구상은 자시 스스로 무한대로 발달할 수 있으며, 스스로 한계를 지을 수 있고 또한 스스로 자신을 표출할 수 있다는 것이다.
이와 같은 개념과 법칙을 근간으로 하는 프뢰벨 교육의 원리 및 방법은 다음과 같다. 프뢰벨은 시대의 다양성 및 갈등상태를 효과적으로 극복하기 위하여 시대적인 특성에 중점을 맞춰 그의 원인, 배경, 그리고 내적인 정신 및 목표의 관점에서 전체가 갖는 큰 흐름을 판단하고자 하였다.

참고 자료

한국 프뢰벨 홈페이지.
오연주 저. 교재.교구의 이론과 실제. 창지사. 2015.
한스 요아힘 슈무츨러 저, 곽노의 역. 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누리. 2001.