[진로발달이론] 긴츠버그의 절충이론, 수퍼의 자아개념이론

목차

I. 진로발달이론

II. 긴츠버그의 절충이론
1. 환상적 시기
2. 시험적 시기
3. 현실적 시기

Ⅲ. 수퍼의 자아개념이론
1. 성장기(4~14세)
2. 탐색기(15~24세)
3. 확립기(25~44세)
4. 유지기(45~65세)
5. 쇠퇴기(65세 이후)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

진로발달이론
개인의 지적, 신체적, 사회적, 정서적 요인이 개인의 진로에 영향을 미치고, 이런 개인의 진로는 삶의 모든 영역에 영향을 미친다.
'커리어(career)'라는 말은 '레이스코스' 라는 의미의 프랑스 말에서 비롯된 것이라고 한다. 따라서 직업(job)은 우리가 일생동안 하게 되는 경주의 레이스코스인 셈이다.
일찍이 커리어와 직업이 동의어로 쓰인 적이 있었는데, 이때는 젊은 사람이 일단 한 가지 일에 종사하게 되면 일생동안 그 직업을 고수하던 때였다. 그러나 오늘날에는 일생동안 같은 직업에 종사하는 사람들보다는 여러 번 진로를 바꾸는 사람들이 점점 더 늘어나고 있다.
진로발달이란 진로를 선택하고 직업을 준비하는 과정을 말한다. 이런 과정은 개인의 성격특성과 사회적, 경제적, 직업적 현실과 조화를 이루는 것이 이상적이다. 다음에서는 진로발달에 관한 몇 가지 이론을 살펴보기로 하겠다.

I. 긴츠버그(Ginzberg)의 절충이론
긴츠버그(1951-1990)는 진로선택을 대략 10세부터 21세에 걸쳐 일어나는 하나의 과정이라면서 이 과정은 역행할 수 없고, 자신의 욕구와 현실 사이의 절충으로 정점에 이른다고 하였다. 이때 욕구와 현실을 중재하는 것은 자아이며, 자아 기능에 의해 일어나는 진로발달 과정은 개인의 발달단계와 시기에 따라 다르게 나타난다.

참고 자료

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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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