초기 문자 지도법

최초 등록일
2019.03.13
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목차

(1) 초기 문자 지도와 기초 문식성
(2) 기초 문식성 지도의 필요성
(3) 기초 문식성 지도의 원리
(4) 초기 문자 지도 방법
(5) 초기 문자 지도 유의점

참고자료

본문내용

(1) 초기 문자 지도와 기초 문식성
문식성이란, 글을 읽고 쓸 수 있는 능력을 의미한다. 문식성은 단순히 글을 읽어 해석하 고 문자를 표시하는 것 이상으로 읽기와 쓰기에 대한 태도를 포함한다. 문식성은 발생적 문식성을 지나 기초 문식성, 확장적 문식성, 자립적 문식성의 총 네 단계의 과정을 밟으며 발달하게 된다.
초기 문자 지도는 이러한 문식성의 단계 중 기초 문식성을 기르는 것을 목표로 한다. 즉, 글 또는 글자와 소리를 연결하여 음가를 확인하고 해독하는 수준의 문식성을 기르도 록 하는 것이다. 예를 들어 간판을 읽거나, 지시문들을 읽을 수 있는 수준 또는 다른 사 람의 말이나 자신의 머리에 떠오르는 언어적 생각을 글자로 옮기는 수준으로 끌어올리는 것이다. 기초 문식성의 시기는 유치원에서부터 초등학교 저학년에 해당된다.

(2) 기초 문식성 지도의 필요성 (『1-2학년군 국어 1-1 교사용 지도서 p. 365 참고』)
문식성은 문자를 사용한 이해와 표현 능력의 특성으로, 학생들이 이 기초 문식성을 습득했을 때 학생들은 학습과 사회생활을 원만하게 할 수 있다.

참고 자료

이경화, 한국교원대학교, 「균형적인 기초 문식성 교육 내용 연구」
정미희, 한국교원대학교, 「그림책을 활용한 초기 문자 지도」
특수교육학 용어 사전
이현진, 서울교육대학교, 「초기 문식성 정착을 위한 한글 깨치기 교재 구성 방안」
심민희, 한국교원대학교, 「구조 중심 협동 학습이 초기 문식성에 미치는 효과」
박영순, (도서출판)박이정, 「국어 문법 교육론」
교육심리학용어사전
류덕제 외, (도서출판)보고사, 「초등국어과교육론」
「1-2학년군 국어 1-1 교사용 지도서」
국립국어원 표준국어대사전

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