'교육 방법과 교육 공학' 학습이론 요약본

목차

1. 학습이론

본문내용

교수학습이론의 필요성
- 이론은 왜 특정의 현상이 발생하는가를 원인과 결과의 차원에서 보여주며, 이러한 설명은다양한 사태를 예측하거나 그에 따른 의사결정을 내리는데 중요한 지침(처방)을 제공해준다.
- 학습이론의 목적
: 한 유기체 내부에 학습결과로서 행동변화가 일어나게 한 학습과정을 설명하고 해석하는 것
- 학습이론의 종류: 행동주의 이론, 인지주의 이론, 구성주의 이론

행동주의 학습이론
◦ 학습: 자극과 반응과의 연합
경험의 결과로 나타나는 행동의 비교적 영속적인 변화

◦ 이론적 가정
- 인간은 유기체로서 ‘복잡한 생물학적 기계’, 복잡하지만 예측할 수 있다.
- 인간의 행동은 선행조건에 의해 결정된다.
- 환경은 행동에 작용하는 변인으로, 인간행동은 환경의 조절에 따라 변화 및 수정 가능하다.
- 관찰 가능한 행동만 연구해야 한다. (관찰불가능 현상은 비과학적이고 연구대상이 될 수 없다.)
- 학습원리를 인간과 동물에게 모두 적용할 수 있다.

1. 파블로프의 고전적 조건형성이론
◦ 파블로프의 실험 (개의 조건 반사)
- 자극: 시각, 청각, 촉각 등의 환경으로부터 학습자에 제시되는 모든 것
반응: 자극으로 인한 행동

참고 자료

없음