마음에 드는 한 권의 그림책을 선정하여 그 그림책과 연계해 활동할 수 있는 동요, 동시를 선정하고 독서교육 활동 방안

소개글

과목 : 아동문학교육
주제 : 마음에 드는 한 권의 그림책을 선정하여 그 그림책과 연계해 활동할 수 있는 동요, 동시를 선정하고 독서교육 활동 방안을 계획해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책 선정의 배경
2. 독서교육활동방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

나는 어린 시절 책을 거의 읽지 않았다. 지금처럼 독서교육이 붐을 일으키지도 않았고 그 당시 부모님들은 살기 바쁘셔서 자녀의 독서교육까지 챙기기 어려운 시대였다. 그래서 어린 시절 지력이 부족했음을 성장하면서 느끼고 있기에 결혼하고 자녀를 키우면서는 독서를 중요하게 여기고 있다.‘독서교육’이라고 하면 어렵고 거창하다고 여기고 힘들다는 선입견이 들 수 있다. 하지만 기관에서는 누구에게 보여주기 위한 독서교육을 하는 것이 아니라 유아의 입장에서 호기심을 가질 수 있는 환경을 준비하고 조금 여유롭게 기다려주면서 유아들이 스스로 책을 선택해서 읽도록 돕는 것에 그 목적을 두어야 한다.

최근에는 단순히 책을 읽는 것을 넘어서 독후활동을 중요하게 여기고 있다. 그래서 동화책도 아이와 읽다보면 중간 중간에 백과사전적 지식이 메모되어 있고 책의 마지막에는 독서 후 연계활동이 다양하게 제시되어 있다. 그리고 전집으로 동화책을 사다보면 독후활동 교재가 별도로 있는 경우도 많다.

참고 자료

권미숙, 조정연, 그림책 독후활동, 리더스가이드, 2015
김임숙, 신나는 독후활동, 북스북스, 2018