의사소통영역을 구성한다면, 어떻게 환경을 구성할 것인지 생활주제에 맞게 소주제를 자유롭게 정하고 주제에 맞는 환경구성을 작성하시오.

소개글

과목명 : 언어지도
주제 : 의사소통영역을 구성한다면, 어떻게 환경을 구성할 것인지 생활주제에 맞게 소주제를 자유롭게 정하고 주제에 맞는 환경구성을 작성하시오.
*생활주제 : 교통기관
*소주제 : 자유롭게 정함
*구성내용 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분해 모두 작성
*연령 : 5세

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 듣기영역
2. 말하기영역
3. 읽기영역
4. 쓰기영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아들의 발달 중 신체변화 외에 두드러진 것이 언어의 발달이라고 생각한다. 대개 4-5세 정도가 되면 아이들이 유창하게 말을 하고 나름대로 자신만의 논리를 만들어 부모님께 말대답을 하는 아이들도 있다. 이때 가정에서는 영유아기 자녀들의 의사표현에 대해 저지하는 것이 아니라 적절한 반응을 통해 언어발달을 자극해서 돕기 위해 노력해야 한다고 생각한다. 마찬가지로 보육기관에서 아이들의 의사소통의 능력을 향상시키기 위해서 다양한 환경구성 및 언어교구들을 제공해 주어야 한다. 주어진 주제를 가지고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 각각의 영역에 맞추어 환경구성에 대해 작성하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 듣기영역
생활주제
교통기관
소주제
다양한 교통수단
대상연령
5세
영 역
듣기영역
활 동 명
나는 누구일까요?
활동목표
교통기관의 소리를 듣고 맞출 수 있다.
경청하는 습관을 기른다.
자 료
교통기관의 소리 음원, 녹음기, 교통기관의 사진, 칠판

참고 자료

이숙재·이봉선. 영유아 언어교육. 창지사. 2009
한유미 외. 영유아 언어교육의 이해. 학지사. 2005