선생님은 만 4세 담임교사입니다. 자유놀이 시간에 아이의 울음소리가 들려 울음소리가 나는 쌓기 영역22

소개글

아동안전관리
과제주제: 안전사고 대처 및 교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 특성과 안전사고
2. 안전사고 특성에 적절한 교사의 대처
3. 향후 안전사고 예방을 위한 아동안전교육 및 환경관리

Ⅲ. 결론

본문내용

사고에는 반드시 원인이 있으며, 원인 없이 일어나는 사고는 없다. 영유아들의 사고의 종류와 원인을 충분히 숙지하여 사고를 미리 방지해야 하겠다. 영유아들은 탐구심이 아주 강한 시기로, 주변 환경에 대한 호기심이 많고 탐색하려 든다. 영아들은 손에 잡히면 입으로 가져가는 특성이 있으며, 그것이 어떤 것인지를 눈으로 확인하는 것이 아니고 입으로 확인해 나간다. 그리고 유아들은 충동적이고 자기중심적인 행동을 하는 것이 특징이다.
유아기는 신체 조정능력과 운동기능이 충분히 발달되지 않았을 뿐 아니라 인지적, 정서적 및 언어적 능력의 제한된 발달로 환경의 안전을 판단하고 위험을 예측할 수 있는 능력의 부족으로 다른 어느 시기보다 상해의 위험이 높다(이영애조인경1997; 지성애, 김영옥, 홍혜경,1998). 또 처음으로 접하며 경험하는 것이 많고, 아는 것이 많지 않기 때문에 결과를 예측할 능력이 부족하다. 신체 및 운동기능이 미숙하여 위험 상황을 판단하는 능력이 부족하다.

참고 자료

문혁준, 권희경, 김영애, 김정희, 김혜금, 김혜연 외 6명, 아동안전관리, 창지사, 2009
전남련, 한혜선, 황연옥, 백향기, 김경신 외 3명, 아동안전관리, 정민사, 2014
권덕수, 김애란, 김지영, 우민정, 한진원, 아동 안전관리, 정민사, 2014