교육과 미디어역량과의 관련성에 기술

최초 등록일
2019.03.12
최종 저작일
2018.09
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주제: 1) 교육과 미디어역량과의 관련성에 기술하고
2) 예를 들어서 미디어와 주체, 객체 (나,학습자)(교수자,학습자),(학습자,학습자)로 나누어 세 영역에서의 상호작용을 어떻게 만들 것인가

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과 미디어 역량
2. 미디어와의 상호작용

Ⅲ. 결론

본문내용

현대 사회는 이제 미디어와 분리될 수 없는 사회가 되었다. 스마트폰이 없는 사람을 찾기란 어려운 일이고, 대부분의 사람들은 눈을 뜨면서부터 잠에 들 때까지 스마트폰으로 뉴스, 검색, 카페, 커뮤니티, 영상, 게임, SNS, 메신저 등 모든 것을 스마트폰으로 처리한다. 이 과정에서 우리는 셀 수 없이 많은 미디어를 접한다.
미디어(Media)란 “어떤 작용을 한쪽에서 다른 쪽으로 전달하는 역할을 하는것 으로, 대중매체, 매체로 이야기할 수 있으며, 그중에서도 디지털화되어 전달되는 것을 주로 이야기한다. 즉 우리가 일상적으로 보는 뉴스, 유튜브 영상, 방송, 예능과 같은 모든 것이 미디어인 것이다. 일상생활에서 아무런 거리낌 없이 접하는 미디어의 영향이 거대하고 무비판적으로 받아들이기 쉽기 때문에 사람의 무의식적인 사고와 고정관념을 많이 반영하고 영향을 미친다는 논의가 많이 이루어졌다. 따라서 미디어를 비판적으로 보고 사고하는 능력이 필요하다는 것은 많이 알려져 있는 사실이지만, 사실이 아님이 밝혀지더라도 자신이 한 번 믿은 것은 쉽게 바꾸려 하지 않는 신념 보존 현상에 따라 발생하는 문제, 편견이 가득한 내용의 전파 등 여러 문제점이 여전히 발견되고 있다. 예를 들어 최근 1~2년 간 페미니즘 운동이 사회적으로 이슈화가 되고 있음에도 불구하고 여성 연예인이 등장했을 때에는 ‘아름다움’, ‘집안일’, ‘연약함’, ‘현모양처’와 같이 여성에 대한 고정적인 성 관념을 언급하고, 남성이 등장했을 때에는 ‘강함’, 금전적인 여유로움과 같이 편견적인 내용을 제시하는 등의 모습을 관찰할 수 있다. 이는 단순히 현상을 재현하는 것을 넘어, 편견을 조장하고 다시 현실로 만들어낼 수도 있다는 점에서 민감하게 받아들여져야 한다. 또한 아직 편견과 고정관념이 자리 잡지 않은 청소년들에게도 기존의 편견이 주입될 수 있다는 점에서 중요하다. 미디어가 사회적으로 그리고 개개인에게 많은 영향을 미친다는 것을 감안했을 때, 미디어에 관련된 교육이 반드시 필요하다는 점을 도출할 수 있다. 뿐만 아니라 미디어를 잘 활용하는 것도 미래 사회에 매우 중요한 역량 중 하나로 꼽히고 있는 만큼, 어떻게 잘 사용한다.

참고 자료

경향신문, “남자 시청자들 만족하십니까”.. 예능프로그램 성차별 ‘심각’, 2017.04.18.
http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=201704181029001#csidx99b1c30798ed9318e3157c0a08ac9f0
한국언론진흥재단 웹진 다독다독, 이것이 미디어 리터러시다, 2017.06.21.
http://dadoc.or.kr/2510
미디어오늘, ‘인터넷 방송’시대에 맞는 미디어 리터러시 교육이 필요하다, 2017.09.23.
http://www.mediatoday.co.kr/?mod=news&act=articleView&idxno=139043#csidx4ab350b498ea0bab2562e72e6e5ddb3
미디어오늘, 미디어 리터러시, 유행 아닌 교육으로 만드는 법, 2017.02.17.
http://www.mediatoday.co.kr/?mod=news&act=articleView&idxno=135118#csidx9d43868555a4f91886c4e30b1ba8544

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