영유아들에게 활동 구성 시 연령별로 적합한 언어지도방법을 구체적으로 제시후 언어지도방법의 연령별 강점

소개글

영유아들에게 활동 구성 시 연령별로 적합한 언어지도방법을 구체적으로 제시후 언어지도방법의 연령별 감정을 서술 후 본인의 의견에 근거하여 영역별 언어지도방법을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어지도 방법
1) 영아기(출생~2세) 언어지도방법
2) 유아기 언어지도방법
2. 영역별 언어지도방법
1) 역할놀이영역
2) 쌓기 놀이영역
3) 수 · 과학 놀이영역
4) 조형놀이 영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 태어나서 자신을 표현하고 싶은 욕구를 갖고 태어나기 때문에 양육자가 뭔가 대화를 하려는 그런 긍정적인 반응을 하면 아이는 당연히 인간적 욕구인 의사소통을 더 하려고 노력하는 것이다. 아이가 말을 하려는 욕구는 선천적이다. 하지만 진짜 말로 이어지는 데까지는 학습이 필요하다. 이때 부모로부터 듣게 되는 말, 따뜻한 칭찬이 아이의 배움에 큰 힘이 된다. 어루만지고 쓰다듬어주면서 상호작용하면 아이의 언어발달을 촉진할 수 있다.
영유아들의 언어발달은 세상에 대한 경험의 틀에서부터 시작된다. 그 요소를 끄집어내어 타인의 마음을 움직이거나 개별화시킬 수 있는 것이다. 그리고 영유아기에 이러한 언어발달을 촉진해 나갈 수 있는 방법은 놀이이다. 같은 또래나 성인들과 놀이하는 과정을 통해 점차 자기만의 언어를 벗어나 다른 사람의 말을 듣고 이해하게 된다. 이처럼 언어발달은 혼자가 아닌 여러 사람들과 부딪치고 이야기 나누면서, 즉, 서로 의견을 교환해나가면서 의사소통 능력이 길러진다는 것을 알아야 한다.

참고 자료

이숙재, 이봉선, 영유아 언어교육, 창지사, 2009
이순형, 권미경, 최인화 외 4명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
한유미, 김혜선, 권희경 외 2명, 영유아 언어교육이 이해, 학지사, 2006