동기부여의 기대이론을 설명하고 이를 적용한 실제 동기부여의 사례를 들어보시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 기대이론의 개념 및 의의
2) 기대이론을 적용한 사례

3. 결론

본문내용

동기는 개인이 목표를 성취하도록 도와주는 내적ㆍ심리적 에너지이다. 동기는 일상생활에서 중요한 역할을 하고 있는데 동기와 성취가 밀접한 관련이 있다는 연구들은 교육에 있어서 동기가 얼마나 주요한 문제인지를 생각하게 한다. 동기가 유발된 피교육생들은 스스로 학습을 하려하고, 어려운 문제들을 해결하기 위해 오랫동안 문제들과 씨름을 한다. 동기가 부여된 학습은 더 이상 업무가 아니라 성취가 되며, 동기가 부여되지 않은 놀이는 오히려 귀찮은 업무가 되어 버린다.
이처럼 동기와 학습행동과의 관계는 비례하기 때문에 동기는 개인 활동과 행동의 활발함을 증가시키기도 하고 감소시키기도 하는 요인으로서 개인의 행동수준 또는 강도를 결정해 주는 심리적 구조이며 과정이라고 할 수 있다. 그러므로 동기를 강화시킴으로써 학습행동을 증가시킬 수 있게 되는 것이다. 동기가 부여된 조직은 항상 성취 지향적이며..

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참고 자료

임운취(2016), 성과급이 기업 종업원의 동기부여에 미치는 영향, 서울과학기술대학교 석사학위논문
류재복(2002). 동기부여의 구성요인에 관한 연구, 중앙대학교 산업경영대학원 석사학위논문
김재광(2007), 우수 연구인력 확보를 위한 동기부여 방안에 관한 연구 : 기업연구소 중심으로, 경희대학교 석사학위논문