영유아의 음성언어의 발달과정에 대해 설명하고, 각 시기별 언어지도 및 상호작용에 대한 교사로서의 실천방안을 제시하시오.

소개글

언어지도
영유아의 음성언어의 발달과정에 대해 설명하고, 각 시기별 언어지도 및 상호작용에 대한 교사로서의 실천방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음성언어발달
1) 영아의 음성언어발달 과정
2) 언어지도 및 상호작용에 대한 교사의 역할
3) 유아의 음성언어발달 과정
4) 언어지도 및 상호작용에 대한 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
최초의 언어놀이는 옹알이라 하며, 이게 진행되면서 정교한 언어로 발전하게 된다.
영아들은 기쁨이나 분노와 같은 기본적인 감정을 경험하며 발달하며, 양육자와 함께 하는 까꿍 놀이, 쨈쨈, 도리도리 등 큰 즐거움을 주는 놀이를 통해 더욱 성장한다. 유아기에는 놀이하는 시간이 늘어나면서 이런 다양한 정서를 경험하면서 발달한다. 즉, 역할놀이나 사회극놀이를 통해 적합한 언어능력이 길러진다고 본다. 유아교육기관에서 또래나 교사와의 사회적 상호작용 놀이가 진행되도록 교사의 역할은 중요하다고 볼 수 있다.
영유아의 음성언어의 발달과정에 대해 설명하고, 각 시기별 언어지도 및 상호작용에 대한 교사로서의 실천방안을 제시해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 음성언어발달
1) 영아의 음성언어발달 과정
(1) 울음과 쿠잉
영아기 초기에는 울음이나 소리내기, 옹알이로 언어표현을 하다가 점차 한 단어로 된 말이나 두 단어를 조합한 말을 할 수 있게 된다(이숙재, 이봉선, 2008).

참고 자료

이영자, 유아 언어발달과 지도, 양서원, 2006
이명옥, 유아언어지도, 신광문화사, 2010
이숙재, 이봉선, 영유아 언어교육, 창지사, 2009
정남미, 유아언어교육, 창지사, 2011