20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용을 서술하시고 자신의 교육철학을 쓰세요

소개글

20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용을 서술하시고 자신의 교육철학을 쓰세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 20세기 전·후반의 교육학자들의 이론적 배경과 교육내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

20세기 전반기의 학자들은 영유아가 자신이 살아가고 있는 장소와 방법 등과 무관한 것처럼 영유아를 다소 고립된 맥락에서 연구하는 경향이 있었다. 20세기 후반 여러 이론에서 영유아가 학습하는 사회적 또는 문화적 맥락의 중요성을 인정하기 시작했다. 1960년대 이후 이루어진 많은 연구나 지능발달을 위한 환경적 영향의 중요성에 관한 이론들이 도리어 유아들에게 더 높은 성취를 기대하게 되었다.
유아에게 더 빠른 시기에 더 많은 경험을 제공함으로써 자녀들의 능력을 무한으로 개발할 수 있다는 믿음은 결국 천재아 선호증상으로 나타난 것이다. 유아기의 중요성을 강조한 이론들의 발전된 연구로 인해, 조기 학업성취와 지적 능력의 개발에 두는 이러한 현상은 상업적인 유아산업을 급속히 팽창하게 만들기도 한 것이다.
20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대해 자세히 알아보고 나의 교육철학에 대해 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

김연진, 한성심, 서지영, 김현자, 보육학개론, 태영출판사, 2010
윤은종, 보육학개론, 동문사, 2008
3김회태, 정석환, 유아교육 사상가, 파란마음, 2012