[ 아동관찰및행동연구 ] 교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만 4세 여아가 있습니다. 이 유아를 도와주기 위한 교수전략 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한 권 선정하여 소개하시오.

목차

1. 교수전략
1) 언어활동
2) 대집단 활동
3) 그룹활동

2. 그림책 소개

본문내용

아동관찰 및 행동 연구
교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만 4세 여아가 있습니다. 이 유아를 도와주기 위한 교수전략 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한 권 선정하여 소개하시오.

1) 언어활동 : 친구에게 편지 써보기
활동목표
① 관심 있는 또래에게 편지를 써봄으로써 친구에 대한 관심을 표현한다.
② 편지쓰기를 하며 자신 내면의 생각을 표현한다.

활동방법
① 교사는 친구와 어울리지 못하고 교사에게만 의존하는 유아를 먼저 관찰한다. 교사가 좋아서 교사 주변을 맴도는지, 친구와 어울리고 싶은데 사회적 기술이 부족해서 놀이하지 못하는지를 우선 파악한다.
② 교사는 유아와 관심 있는 친구에 관한 이야기를 나눈다. 어떤 친구가 마음에 드는지, 그 친구가 왜 좋은지 등에 대해 말해본다.
③ 교사가 유아에게 관심 있는 친구에게 편지를 써보자고 제안해보고 유아는 친구에게 편지를 쓴다. 교사는 친구와 하고 싶은 놀이 등에 대한 내용을 작성할 수 있도록 돕는다.
④ 편지를 작성한 후 친구에게 전달한다.

기대효과

참고 자료

티너 버크(2016). 루비에게 친구가 생겼어요. 서울: 글뿌리.