'중국 교사, 영국 학교에 가다'에 대한 교육철학적 분석 -실존주의를 중심으로-/ 이화여대 교철사

소개글

실존주의 철학사조를 기반으로 영국 bbc의 다큐멘터리인 '중국 교사, 영국학교에 가다' 를 분석하였습니다. 수업 내용을 다큐멘터리와 최대한 연관시켜 레포트에 녹여쓰려고 노력했습니다. 교육철학및철학사 수업의 과제로 수강생 중 과제점수 최고점수를 받았고, 발표 없이 최종 성적 에이쁠을 받았습니다.

목차

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본문내용

2015년에 BBC에서 방영된 <중국 교사 영국 학교에 가다>라는 제목의 다큐멘터리는 중국의 교사들이 영국의 상위권 학교인 보헌트 학교에 직접 가서 4주간 중국의 교육 방식을 전파하고 학습의 결과를 실험하는 내용이다. 이 다큐멘터리의 쟁점은 상반된 영국과 중국의 교육방식에 대한 비교이다. 영국은 선진국이지만 사회주의 체제의 중국에 비해 학생들의 학업성취도가 떨어지며, 이는 국제적인 학업성취도 기준에 미달하는 수준이다. 지식전달을 중점으로 한 수업방식의 중국 교사들은 자유분방한 영국의 학생들과 충돌하고, 많은 갈등을 겪는다. 학생들은 선생님을 무시하여 수업시간에 떠드는 것은 물론이고, 핸드폰을 사용하거나 교실 뒤편에서 차를 끓여 먹기도 한다. 중국 교사들은 순종적이지 않은 영국의 학생들이 무례하다고 생각하고, 영국 학생들은 중국 교사들이 지나치게 권위적이며 억압적이라고 생각하며..

<중 략>

참고 자료

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