Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론 의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 서술하시오.

소개글

Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론 의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 자세히 알아보았으며 그 내용을 목차에 맞게 서술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Piaget 와 Vygotsky의 인지발달이론의 특성
1) Piaget의 인지발달이론의 특성
2) Vygotsky의 인지발달이론의 특성
2. Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 공통점과 차이점
1) Piaget의 인지발달이론의 교육적 시사점
2) Vygotsky의 인지발달이론의 교육적 시사점
3. Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론을 살펴보면 아동은 발달 단계를 통해서 새로운 학습과원리를 배우고 찾기 위해 호기심을 가지고 적극적으로 환경을 탐색하는 존재 파악한 아동관에서는 일치하지만 다양한 측면에서 차이점이 있다. Piaget의 인지발달 이론은 각각 단계적으로 이루어지고 있다는 중심은 개인의 인지적 발달 단계의 과정이지만 Vygotsky의 인지 발달 이론적 중심은 사회 문화적인 측면에 의한 동화 과정으로 보고 있다. 그리고 Piaget의 물리적 환경을 강조한 점과는 달리 Vygotsky는 학습자의 학습과 발달을 규명하기 위한 사회 문화적인 측면에 관심을 두었다는 점이다. 이에 본론에서는 Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론 의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 자세히 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론의 특성
1) Piaget의 인지발달이론의 특성
Piaget의 인지발달이론은 아동의 새로운 학습에 대한 지식과 발달 단계 특징이 어떻게 발전하며 문제를 어떻게 생각하고 해결 할 수 있는지에 대한 과정을 설명해주는 이론이다.

참고 자료

신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사 2006