타바의 교육과정 개발모형

최초 등록일
2019.01.30
최종 저작일
2019.01
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목차

1. 개관
2. 타바의 귀납적 교육과정 개발모형의 순서
3. 의의

본문내용

1. 개관
타바(Hilda Taba)는 타일러(Tyler)의 모형을 보완하여 교육과정 개발모형을 제시하였다. 타바는 타일러(Tyler)의 모형이 현장과 괴리가 있음을 지적하고 보다 현실적이고 이론과 실제가 연계될 수 있는 교육과정 개발체계가 있어야 한다고 보았으며 이를 위해 교육과정이 교사에 의해 개발되어야 한다고 강조하였다. 타바의 모형은 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적인 모형이며 단원 개발에서 출발하여 교과 형성으로 끝맺는다는 점에서 귀납적 모형이라 할 수 있다.

2. 타바의 귀납적 교육과정 개발모형의 순서
타바의 귀납적 교육과정 개발모형은 교수학습에 관한 단원 생산, 시험단원 검증, 개정 및 통합, 구조개발, 새단원 정착 및 확산의 순서로 진행된다. 먼저, 첫 단계인 교수학습 단원 생산 단계에서는 말 그대로 학년 수준별 또는 교과영역별로 시험적 교수학습 단원을 만들어내는 단계이다.

참고 자료

없음

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