유아과학교육 과학활동관찰 및 과학영역 환경구성

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2019.01.28
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2006.01
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영유아는 태어나면서부터 자신들의 감각과 지각을 이용하여 주변세계와 반응한다. 또한 영유아는 주변세계와 사물에 대해 많은 호기심을 가지고 끊임없는 질문을 한다. 이처럼 영유아가 본능적인 호기심을 가지고 주변에서 일어나는 다양한 현상과 사건에 흥미를 가지고 조작하며 탐구하는 모습은 과학자의 모습과 매우 유사하다

<중 략>

2007년 9월 11일 토끼 반에서 과학영역을 중심으로 관찰하였다. 토끼 반은 전체 인원 중 7명의 유아만이 과학영역에서 활동을 하였다. 토끼반의 주제는 [동물]이다. 과학영역에 수족관에 소라게가 있다. 한 유아가 소라게가 들어 있는 수족관을 관찰한다. 과학영역에 “유치원 교실에서 기를 수 없는 동물”이라는 게시판이 있다. 다른 한 유아가 이 게시판을 유심히 보고 다른 아이한테 질문을 한다. 이 모습을 보면서 유아들끼리의 상호작용을 볼 수 있었다. 그때 게시판을 보던 유아가 선생님을 같이 데리고 온다. 교사는 게시판을 보면서 유아에게 관심을 유도한다. 유아들이 교사에게 질문을 한다. 교사는 유아와 상호작용을 하고 유아가 계속 관심을 갖도록 내버려 두었다.

참고 자료

신은수, 안경숙, 김은정, 안부금 (2007). 생활과 환경중심의 영유아 과학교육. 서울 : 양서원

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