[ 다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점에 대해서 조사하고 본인의 의견을 제시하시오 ]

최초 등록일
2019.01.28
최종 저작일
2019.01
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목차

1. 다양한 평생교육기관의 특성
2. 첫 번째 문제점: 다양한 학습장애요인
3. 두 번째 문제점: 지역주민 상호작용과 네트워크 협력의 미비
4. 평생교육기관의 발전방향에 대한 의견

본문내용

대한민국 헌법 제31조에 의하면 국가는 평생교육을 진흥하여야 한다. 관련법 평생교육법 제2조에 따르면 “평생교육”이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다. “평생교육기관”은 평생교육법에 따라 인가, 등록, 신고된 시설, 법인 또는 단체, 학교교과교습학원을 제외한 평생직업교육을 실시하는 학원, 문자해득능력을 포함한 사회적, 문화적으로 요청되는 기초생활능력을 갖추도록 하는 조직화된 교육프로그램 기관을 의미한다.

평생교육기관은 점차 사회적 요구가 다양해짐에 따라 형태와 특성이 다양해지고 있다. 수요계층의 특성 등 다양한 요소를 고려하여 세분화되고 있으며, 여러 주최기관이 연결된다. 원격대학처럼 학력이 인정되는 교육시설이 있고, 학력이 인정되지 않는 원격평생교육시설도 존재한다. 이러한 경우 학점은행제를 통해 학위를 수여할 수 있다.

참고 자료

대한민국헌법 - 국가법령정보센터
박상옥, 함은혜, 김훈호, 이재준 (2018). 성인학습자의 평생교육 참여가 사회적 자본 형성에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구. 18(13). 65-87.
평생교육법 - 국가법령정보센터
하오선, 김수영 (2018). 평생교육 단과대학 학습자의 학습실태 및 강의에 대한 인식 -D대학 사례를 중심으로-. 교육종합연구. 16(4). 121-149.

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