유아 동시의 교육적 가치, 동시 활동별 지도

소개글

동시의 특성, 교육적 가치, 구성요소, 유아 언어교육에서 동시의 활용, 유아 동시 활동별 지도방법 등을 조사하였습니다.

목차

1. 동시의 개념

2. 동시의 특성

3. 동시의 교육적 가치

4. 동시의 구성요소
1) 시어(a poetic word)
2) 심상(image)
3) 운율(rhythm)

5. 유아 언어교육에서 동시의 활용
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기.쓰기에 관심 가지기

6. 유아 동시 활동별 지도
1) 동시의 선정과 소개하기
2) 동시감상 활동
3) 동시낭송 활동
4) 동시 짓기 활동
5) 동시를 활용한 말놀이 활동

본문내용

유아 동시의 교육적 가치, 동시 활동별 지도

1. 동시의 개념

‘동시’라는 말은 ‘童’과 ‘詩’의 결합으로 되어 있다. ‘童’은 ‘아이’라는 뜻이며 ‘詩’는 ‘귀글’, 혹은 ‘생각(思)’이란 뜻이다. 또는 동시는 어린이다운 심리와 감정을 제재로 혹은 성인이 어린이를 위하여 쓴 시를 말하기도 한다.
Sutherland와 Arbuthnot(1986)는 동시란 “아동의 경험과 정서를 농축하여 결정화시켜 소리의 아름다움을 불러내는 운율적인 문장 중에서 가장 농도가 짙은 언어”라고 하였다.
따라서 동시는 시의 한 형태로 인간의 정서와 감성, 상상력을 운율적인 언어로 표현한 문학의 장르이며 인간의 다양한 체험이나 자연, 사물에서 대한 사고와 느낀 감정을 운율이 있는 간결한 언어로 나타낸 문학 장르의 하나이다.
동시는 내용면에서 서정시, 서사시, 서경시 등으로 나누고 형태면에서 자유동시, 정형동시,산문동시, 동화동시 등으로 나누어지나 유아문학의 특수성을 고려할 때 작품의 내용보다는 표현형식에 따라서 구분된다. 결과적으로 동시는 운율, 상징, 비유가 많이 포함된 함축적인 언어를 사용하여, 풍부한 상상력과 아름다움을 느끼게 해준다.

2. 동시의 특성

① 소리 또는 운율에 따른 음악성이 있어 음악을 들을 때와 마찬가지로 운율에 주의집중을 하도록 하며 이러한 음악적 요소는 언어의 즐거움을 유아에게 맛보게 한다.
② 동시는 서정적 상상력을 가지고 있어 독자로 하여금 무엇인가를 느끼도록 이끌어간다.
③ 동시는 겉으로 들어난 의미 외에도 감추어져 있는 의미를 글 속에 포함한 함축적인 글로 이루어져 있다.
④ 동시는 비유와 상징을 포함하고 있어 사물을 은유법, 직유법, 의인법을 활용하여 묘사한다. 시인은 자신이 하고 싶은 말을 직접 사용하지 않고 비유를 사용함으로써 말하고자 하는 것을 구체적으로 더 생생하게 말할 수 있으며 비유와 상징으로 표현된 시어를 통해 유아들은 더욱 그 동시에 공감하고 즐거움을 느낄 수 있다.

참고 자료

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