3장 학교조직 (4-5주차)

목차

1. 학교조직의 이해
1) 학교조직의 특성
2) 학교조직의 실제
3) 학교교육계획의 실제

2. 학교운영위원회 제도의 이해
1) 학교운영위원회 제도의 탄생
2) 학교운영위원회 제도의 실제

본문내용

I. 학교조직의 이해
1. 학교조직의 특성
- 조직: 목표, 구성원, 관계구조, 변환과정, 환경 등으로 구성
- 학교조직은 독특한 성격을 지님
(1) 전문적 관료제 : 학교의 특성을 설명하는 변형된 관료제 모형, 학교조직은 전문적 특성을 지니고 교사는 많은 재량권 가짐 > 감독없기 때문에 자격증, 교육과정 등으로 통제
(2) 이완 모형 : Weick. 결합 관계는 형성되어 있으나 상호간의 영향력이 제한적인 것
(3) 조직화된 무질서 개념 : Cohen. 학교는 목표가 불명확하고, 목표 달성 방법 또한 불분명하다. 참여도 유동적이다.

- 효과적인 학교의 특성
(1) 교육사명감 : 공유된 가치와 신뢰, 명확한 목표, 수업지도성에서 강점
(2) 학습의 중시 : 수업과 교육과정 활동에 대한 집중, 교사들의 협동성과 전문적 발달, 학생에 대한 높은 기대, 학생 발달에 대한 주기적 모니터링

참고 자료

없음