인력개발과활용 ) 인적자원개발(HRD)에 등장하고 있는 학습이론의 정의와 특징에 대해 서술한 후 학습에 대한 오해에 대해 개관하시오.

목차

1. 인적자원개발(HRD)에 등장하고 있는 학습이론의 정의와 특징
2. 학습에 대한 오해
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

인적자원개발에 등장하는 학습이론에는 다양한 이론이 존재하고 있다. 인간의 본성에 대한 서로 다른 관점과 가치관이 존재하기 때문에, 학습에 대한 관점도 다양하게 존재하는 것이다. 인적자원개발 담당자는 학습이 어떠한 방식으로 일어나는지, 학습을 어떻게 촉진시킬지, 학습 후 어떠한 변화가 일어나는지에 대해 알아야 한다.
행동주의 이론은 인간에게서 외부적으로 관찰되는 행동에 무게를 둔다. 인간을 자극에 따라 반응하는 존재로 보고 있으며, 학습이란 바람직한 인간의 행동에 변화를 일으키기 위해 적절한 자극을 제공하고 그 반응을 강화시키는 것으로 이해하고 있다. 행동주의 학습이론은 환경의 중요성을 강조한다. 직접 관찰 가능한 자극과 반응을 통해 행동을 객관적으로 연구한다.
사회학습 이론은 개인이 사회적 관찰을 통해서나 어떤 문화 또는 집단의 일원이 됨으로써 다른 사람들로부터 학습한다고 본다. 행동주의와 마찬가지로 자극과 반응 관계에 기반을 두고 있다. 행동주의와 다른 점은 학습자가 주도적인 상호작용을 한다는 점에서 차이가 있다.

참고 자료

우혜진, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 2012
오종석, 김종관, 인적자원개발, 2014