<학습장애> 본문 요약 (특수아동교육)

저작시기 2017.12 |등록일 2018.12.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원
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목차

1. 학습장애의 정의 및 판별
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애 아동 교육

본문내용

1. 학습장애의 정의 및 판별
1) 학습장애의 정의
- 학습장애란 용어는 60년대 초반에 제안되어, 일반적인 지적 기능을 가지고 있으나 학습상의 문제를 지닌 아동을 지칭하는 용어로 사용됨. 학습장애라는 용어는 용어 자체가 부정적이지 않으며 장애의 가장 주된 특성을 나타냄.
- 학습장애 아동은 평균적인 지적 기능을 지니고 있으면서도 특정 기술의 학습에 심각한 문제를 보이는 아동을 의미함. 다양한 행동적 특성을 보이기도 하는데 개별적이면서도 공통적인 양상을 보인다.
2) 학습장애의 판별
- 일반적으로 지능검사와 학업성취도 검사에서 2년 이상의 차이가 있는 경우 학습장애를 지닌 것으로 진단되어 옴.
- 하지만 최근 논의에 따르면 능력-성취 간 차이가 학습장애를 진단하는 유일한 기준이 아님.
- 다단계적 접근을 통해 과학적으로 입증도니 연구 기반의 교수적 실제를 적용했음에도 성취의 변화가 나타나지 않는 경우에만 학습장애로 판별 됨.

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없음

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