보육학개론-보육교사가 갖출 역량(과제)

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최초 등록일
2018.12.12
최종 저작일
2018.12
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 보육교사란
2) 영유아 담당 보육교사가 반드시 갖추어야 할 역량(지식, 기술, 태도)
3) 영유아를 담당하는 보육교사로서 좋은 교사상의 사례
4) 시사점

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

보육교사는 영유아의 성장발달의 자연스런 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하며, 교육환경을 구성하고 영유아를 가르치는 교육자로서 영유아의 연령과 발달수준을 의식하여 적절한 영유아 교육의 서비스를 제공하여야 하고,
세 살 버릇 여든까지 간다는 속담이 있듯이 어린 시절의 행동, 생각들이 미래의 인생을 좌우하게 되는 것입니다. 보육교사는 부모와 같은 대리 양육자로서, 또한 관찰자 및 평가자로서 영유아의 발달, 환경 및 활동 전반에 걸쳐 미래를 준비시키는 보육과정을 수행 하여야 한다.
따라서, 보육이 아동에 대한 보호와 교육을 겸비한 질적인 보육서비스를 제공하기 위해서는 양질의 보육 프로그램도 중요하지만 무엇보다도 그것을 운영하는 보육교사의 전문성이 절대적으로 요구된다고 하겠다.

Ⅱ. 본 론

1. 보육교사 란

보육교사는 교수기술이나 교실운영 등의 업무뿐만 아니라 진단, 의사결정 및 판 단 등과 같은 많은 역할을 소화해낼 수 있는 지식이 필요한 전문인이다. 즉, 교직은 유일하고 독특한 사회적 봉사가 본질적인 기능이다. 교사가 하는 일은 독특한 업무이며 교직자체가 봉사인 것이다. 그리고 교직은 직무수행에 있어서 이론적 배경과 고도의 지적 기술이 필요할 뿐 아니라 교직에 종사하는 사람들 역시 전문직 소양과 고도의 지적 능력과 기술을 필요로 한다. 또한 지역사회와의 관계에 작용하는 지도력, 그리고 정책 및 계획의 결정과 업무에 참여 등 집중적이고도 전문적인 지식 및 기술, 인성역량 강화를 위한 연구와 특성화된 소양 교육 프로그램에 의한 보육교사 양성이 절실하다 하겠다.

2. 영유아 담당 보육교사가 반드시 갖추어야 할 역량(지식, 기술, 태도)

1) 보육교사가 갖추어야 할 역량에서 전문적인 지식
보육교사는 초,중,고등학교 교사와 같은 전문직으로서 영유아 교육에서 반드시 갖추어야할 역량이 고도의 전문적 지식과 지식을 전달하는 기술이다.

참고 자료

공인숙 외(2000). 영유아보육론. 교육과학사.
백혜리(2006). 보육과정. 창지사.
이은화 외(1995). 유아교사론. 서울: 양서원.
박덕숭(2005). 질높은 서비스를 위한 보육교사의 전문성 강화 방안. 한영신학대학교 교수논문집.
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