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경계, 상위체계, 하위체계, 대상체계

merida
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최초 등록일
2018.12.07
최종 저작일
2018.12
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목차

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본문내용

경계란, 어떤 체계와 그것을 둘러싸고 있는 외부 체계를 구분해주는 테두리 또는 윤곽, 선 등을 의미한다. 예를 들어, 우리 집과 우리 집이 아닌 주변 환경을 구분해주는 것은 담이며, 담이 얼마나 높은가 또는 얼마나 견고 한가 등으로 경계의 정도를 가늠할 수 있다. 우리의 적부도 일종의 경계로서 내 몸과 내가 아닌 환경을 구분지어주고 외부환경의 좋고 나쁜 영향을 통제하는 역할을 한다. 이런 점에서 경계는 어떤 체계의 정체성을 드러내는 기능을 하기도 한다.
경계는 담이나 피부와 같이 눈에 보이는 것도 있지만 눈에 보이지 않는 것도 존재한다. 우리는 흔히 눈에 보이지 않기 때문에 그 경계를 명확히 이해하지 못할 수도 있지만 인간 행동을 이해하기 위해서는 눈에 보이는 경계보다는 눈에 보이지 않는 경계를 더 잘 이해할 필요가 있다. 대표적으로 가족과 그를 둘러싼 주변 체계들과의 상호작용을 통해 살펴볼 수 있다. 지극히 가족 중심적이기는 하나 이웃이나 다른 사람들과는 배타적이어서 상호작용이 거의 없는 가족이 있는데 이런 가족을 우리는 폐쇄적인 가족체계라 부른다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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