몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

최초 등록일
2018.11.30
최종 저작일
2018.11
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램이란
2. 몬테소리 프로그램 내용
1) 몬테소리 프로그램의 교육이론
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
3) 교수- 학습방법
3. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
4. 몬테소리 프로그램에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 우리 아이들에게 긍정적인 영향을 미치는 교육, 몬테소리 프로그램에 대해서 살펴보도록 하겠다. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
영유아 프로그램은 만 1세에서부터 만5세까지의 영유아를 대상으로 연령 및 발달수준과 개별적 특성에 기초하여 확장된 교육 경험을 제공하는 교육적 욕구를 충족시키면서 동시에 사회적 욕구를 충족시키기 위한 보호영역과 부모들의 복지적 욕구를 충족시키기 위한 영역을 위해 교육기관에서 제공되는 제반활동을 의미한다고 할 수 있다. 즉, 영유아 프로그램이란 교육 목표를 위해 유아교육기관현장에서 실제로 활용되어지는 모든 교육내용과 학습활동이 하나의 틀 안에서 계획되고 실천되어지는 계획표, 목록들이라고 볼 수 있다.

1. 몬테소리 프로그램이란
몬테소리는 자신이 관찰한 것과 세깅(seguin)의 교육방법과 교구에 기초한 교육방법이 정신지체아동에게 긍정적인 효과를 얻게 되자 일반 아동에게도 적용하였다. 정신지체 아동은 감각을 통해 직접 다양한 경험을 할 수 있는 교육환경을 제공하고 새로운 것을 학습하는 방식을 이해하게 되었다.
아래에서는 몬테소리 교육에서 가장 중요시하는 요소는 준비된 환경, 준비된 성인, 제한된 자유로 요약할 수 있다. 몬테소리 프로그램에 대해 알아보고자 한다.

2. 몬테소리 프로그램 내용
1) 몬테소리 프로그램의 교육이론
(1) 민 감기
유기체의 발달이 환경에 의해 가장 큰 영향을 받게 되는 결정적 시기를 말한다. 각 유아마다 민 감기가 나타나는 시기가 다르고 연령에 따라 나타나는 행동도 다르다. 교사는 각 유아의 민 감기의 행동 특성을 잘 관찰하여 최적의 발달이 이루어질 수 있도록 도와주어야 한다.

(2) 흡수정신
스스로 경험하여 배우게 되는 유아의 내부에 잠재해 있는 흡수정신이 무의식적인 단계와 의식적인 단계로 구분된다.

참고 자료

전남련, 김재환 외 9명, 영유아프로그램 개발과 평가, 학현사, 2008
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014

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