특수아 상담 교재 분석 후 예상문제(연세대학교 특수아 상담 수업/A+ 받음, 총 11페이지)

소개글

1. 연세대학교 교육대학원 상담교육 필수 수업인 특수아 상담 시험을 대비하여 만든 자료 입니다.^^
2. 특수아 상담(김동일, 학지사)를 철저히 분석하여 예상문제를 하나씩 만들었고, 실제 시험 후 A+를 받았습니다.^^
3. 효율적인 시험대비 방법으로, 상기 자료를 다운받으셔서 풀어보시고, 틀리거나 모르는 내용위주로 교재에서 정리를 하시는 것이 가장 바람직합니다.
4. 임용시험을 준비하시는 분들도 충분히 활용하실 수 있습니다.^^

목차

1장 특수아와 상담
2장 특수교육 관련법
3장 지적장애 상담

본문내용

1. 상담의 5가지 과제가 아닌 것은? ( )
① 상담자는 내담자가 자신을 드러내고 표현하고 탐색할 수 있도록 돕는다.
② 상담자는 내담자가 원하는 변화가 무엇인지를 확인하고 규정한다.
③ 상담자는 내담자가 원하는 변화를 성취하는 방법을 찾아낸다.
④ 상담자는 자신의 상담목표를 내담자가 원하도록 돕는다.
⑤ 상담자는 내담자에게 상담을 그만해도 되는 때를 알려줄 수 있어야 한다.

2. 다음은 각 상담 과정의 과제에 대한 설명이다. 옳은 문장에는 괄호 안에 O, 틀린 문장에는 X를 넣으시오.
① 상담 초기과정에서는 내담자의 자기 공개, 구조화, 상담 방법과 과정을 충분히 설명한다. ( )
② 상담 중기과정에서는 목표 달성을 위해 구체적인 작업을 하는 단계로 합의된 문제와 목표가 이루기 전단계이다. ( )
③ 상담 종결기 과정에서는 목표 달성이 기준이 되며, 향상의 정도에 따라 회기 간격을 조절하거나 지속할 수 있다. ( )

3. 다음은 상담의 정의이다. 빈칸에 알맞은 단어를 채우시오.
상담은 전문적 훈련을 받은 상담자가 ( Ⓐ ) 및 ( Ⓑ ) 방법으로, 내담자의 여러 가지 ( Ⓒ )문제를 해결하기 위해,
내담자의 ( Ⓓ )능력을 향상 시키는 것을 의미한다.

Ⓐ= Ⓑ= Ⓒ= Ⓓ=

4. 다음은 상담의 효과에 대한 내용이다. 옳지 않은 것을 고르시오. ( )
① 상담의 결과는 다양한 측면에서 확인할 수 있다.
② 각 이론에서 설명하는 핵심 문제가 강화되거나 해소되는 현상으로 확인할 수 있다.
③ 인지적, 정서적, 행동적 측면에서 변화 또는 자신과 타인을 이해하는 방식에서 나타내는 차이점을 통해 확인할 수 있음
④ 내담자를 더욱 적응적이고, 건강한 사람으로 변화할 수 있도록 도와준다.

참고 자료

없음