[유아기 인지발달] 유아기 인지발달의 특성(전조작기), 유아기의 언어발달 특징

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2018.11.11
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목차

I. 유아기 인지발달의 특성(전조작기)
II. 언어발달
* 참고문헌

본문내용

유아기의 인지적 사고는 논리적인 조작이 아직 미숙한 시기이다. 조작이란 과거에 있었던 사건을 내면화시켜 서로 관련지을 수 있는 것, 즉 논리적인 관계를 지을 수 있는 것을 뜻하는데, 피아제(Piaget)의 인지발달의 네 단계 중 두 번째 단계에 해당한다. 이 단계는 논리적인 조작이 불가능하기 때문에 전조작기라고 하는데, 전조작기 중에서도 전개념적 사고 단계(preconception)에 속한다고 보고 있다. 이 단계는 영아기에 발달한 도식이 내적표상(representation)으로 전환되는 시기로 사물을 상징적으로 조작할 수 있지만 성숙한 개념을 활용하지는 못한다.

<중 략>

유아들은 상징을 사용하면서 가상놀이를 한다. 예를 들어, 유아가 2세 이후가 되면 베개를 아기처럼 업고 다니며, 인형에게 우유를 먹이는 흉내를 내기도 하고 엄마, 아빠가 되어 역할놀이를 한다. 이러한 가상놀이는 점점 더 복잡해져서 '마치~인 것처럼' 행동할 수 있는 정신적 표상능력을 나타낸다.
유아들은 상상의 친구를 만들어서 혼자서 가상놀이를 하는데 많은 시간을 보낸다. 상상의 친구를 가진 유아들이 보다 복잡한 가상놀이를 하는 경향이 있으며, 타인의 관점을 좀 더 잘 이해하고 또래와의 관계에서도 보다 사회적인 경향이 있다.

참고 자료

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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