[아동]Erikson 심리사회발달 전부

목차

1. Erik H. Erickson의 생애와 업적

2. Erikson의 심리 사회학적 발달이론
1) 이론의 기본 전제
2) 주요개념

3. 심리 사회적 발달이론의 발달단계
1) 영아기(1개월~1.5세) 신뢰감 VS 불신감
2) 유아기 : 아동 초기(1.5세~3세) 자율성 VS 수치심
3) 아동 후기(3~6세) 주도성 VS 죄책감
4) 학령기(6~11세) 근면성 VS 열등감
5) 사춘기, 청소년기(12~18세) 자아정체감 VS 역할 혼미
6) 청년기(18~25세) 친밀성 VS 고립
7) 중년기 (40세부터 65세) 생산성 VS 정체감
8) 노년기 (65세~) 통합성 VS 절망감

4. Erikson 이론의 특징

5. Erikson의 이론과 Freud 이론 비교

5. Erikson이론에 대한 비판

6. Erikson이론에 대한 평가

본문내용

1. Erik H. Erickson의 생애와 업적
* 1902년 독일에서 출생
* 하버드대학교 교수로 재직
* 빈 대학교에서 안나 프로이드 등으로부터 정신분석학을 배움.
* 예일 대학과 하버드 대학에서 강의를 하면서 '아동 발달에 대한 사회와 문화의 영향'에 관심을 가지기 시작.
* 1942년에는 버클리 캘리포니아대학교 심리학 교수.
* 1970년부터는 명예교수로 재직.
* 1973년에 미국의 인문과학을 위한 국립기금의 제퍼슨 강연자로 선정.
* 1994년 생을 마감.

2. Erikson의 심리 사회학적 발달이론
1) 이론의 기본 전제
① 성격은 욕구와 사회환경 간의 상호작용으로 발달
인간의 성격은 개인의 욕구와 이를 채워 주거나 좌정시키는 사회 환경, 그리고 사회의 요구와 아동의 이에 대한 반응의 결과로 발달한다.
② 8개의 발달단계가 존재
인간의 성격은 상호 관련된 일련의 단계들을 통해 점진적으로 형성된다.
③ 발달위기
각 발달단계에는 ‘발달적 위기’가 있어 성격이 바람직한 방향으로 발달할 수도 있고 위험한 쪽으로 나아갈 수도 있다.
④ 발달의 결정적 시기
초기 단계에서 발달적 위기가 건강하지 못한 방향으로 해결이 되면, 이후 단계에서 그 손상을 쉽게 회복하기가 어려워진다.

2) 주요개념
① 자아: 신체(생리), 심리, 사회적 요인간의 상호작용을 통해 발달하며 성격의 일부분을 담당함. 원초아와 초자아를 중개함과 동시에 사회적 요인의 영향을 받는다.
② 자아정체감: 인생 전반에 걸쳐서 이뤄야 할 과업 또는 목표로 봤다.
- 내적측면: 시간적 자기 동일성과 자기 연속성의 인식
- 외적측면: 문화, 사회 속에서 자신을 인식
③ 점성원칙(점점 성장한다): 성장하는 모든 것은 기초안(ground plan)을 가지며 이 기초안으로부터 부분이 발생하고 각 부분이 특별히 우세해지는 시기가 있으며 이 모든 부분이 발생하여 가능하는 전체를 이루게 된다는 것

참고 자료

없음