평생교육론, 본인이 평생교육사 입장에서 자신과 평생교육을 하고있는 주변인을 조사하면서 다음 세가지 항목을 기술하시오

후이다노
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2018.11.07
최종 저작일
2018.05
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소개글

성인의 교육 참여의 주된 동기요인(예, 학위취득, 자격증취득, 자아실현 등)과 방해요인(예: 자신감부족, 재정적 부담, 정보부족 등)과 촉진요인(회사의 배려, 가족의 도움, 학습시간보장 등과 같은 성인학습을 활성화시킬 수 있는 내용)을 각각 세 가지 이상 ①조사한 결과를 제시하고 ②조사경험을 통해서(평생교육사 입장) 느낀 점을 기술하시오. >

목차

1. 성인학습의 참여 동기
2. 주변의 성인학습자
3. 동기요인
4. 방해요인
5. 촉진요인 + 조사결과 제시
6. 평생교육사라면

본문내용

참여동기 : 학습자가 학습에 참여하는 이유는 무엇이며, 어떤 마음가짐으로 학습을 하고 싶은지 이유를 나타내는 심리적 상태 변화를 나타냅니다. 그에 따라 참여동기는 단순한 결과가 아니라 이후의 행동이나 감정을 예측할 수 있는 과정을 의미합니다. 그에 따라 학습의 성과를 결정짓는 요인으로 보고 있습니다. 국내 성인학습의 참여동기를 연구를 시작하게 된 것은 1980년대부터 “성인교육 유형에 따른 교육참여 특성분석”, “대학사회교육 참여동기에 관한 연구”, “대학부설 평생 교육기관 성인학습자의 참여지속 결정요인 분석”, 평생학습참여 결정요인에 관한 연구가 이어지면서 구체화되었다고 봅니다.

성인학습자의 참여동기 구성요인은 인구증가, 직업의 구조변화, 기술변동, 여가시간 증가 등의 사회적 요인 그 이외에 성인학습자의 내면적인 특성과 연령, 거주 지역, 학력 수준, 월 소득수준 등과 같은 개인배경의 여려가지 요인이 결합되어, 학습참여 동기에 영향을 미치는 특성을 가지고 있습니다.

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