성인학습및상담 ) 성인의 교육 현상을 설명하는 성인학습 이론과 성인 상담 이론을 한 가지씩 선택하여 설명하고, 자신의 학습 과정을 성인학습 이론으로 설명하고, 자신의 학습과 관련된 상담 주제와 상담절차를 기술하세요

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최초 등록일
2018.11.06
최종 저작일
2018.11
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목차

Ⅰ. 논의의 필요성 : 성인학습 및 상담의 의의

Ⅱ. 이론적 배경
1. 성인학습이론 - 자기주도학습(Self-Directed Learning: SDL) 이론
2. 성인상담이론 - 윌리엄슨의 지시적 상담이론

Ⅲ. 성인 학습이론의 적용

Ⅳ. 상담 주제 및 상담 절차의 구성

Ⅴ. 소결

본문내용

Ⅰ. 논의의 필요성 : 성인학습 및 상담의 의의

성인과 아동은 신체적, 정신적, 인지적 측면에서 아동과는 다른 특성을 지니고 있다. 이는 성인의 경우 아동과는 다른 발달단계에 속해있으며 일상생활의 와중에 얻은 다양한 경험의 소산이라고 할 수 있다. 이에 따라 성인을 대상으로 하는 다양한 활동 역시 아동과는 다른 방식으로 구성되고 접근하여야 할 필요성이 존재한다. 이는 상담 및 학습에 있어서도 예외는 아니다. 특히 급변하는 사회 환경 속에서 보다 나은 삶의 질을 추구하고 인간다운 삶을 영위하며 자아실현을 이루기 위해 전 생애에 걸친 학습, 그리고 전문적인 상담의 필요성이 강조되는 현대에 있어 성인에 대한 이해와 이들의 특성에 기반 한 학습 및 상담은 더욱 중요해진다고 할 수 있다.
성인학습이란 일반적으로 학습자가 아니라 교육자에게 초점이 맞춰진 성인교육과 구분되는 개념으로써 "연령과 사회적 역할, 심리적 성숙도등 다양한 기준에 따라 성인으로 간주되는 학습자들에 의해 제시되는 요구와 흥미에 따라 자기 주도적으로 실행하는 모든 학습활동"을 의미한다고 할 수 있다. 특히 1970년대 이후에는 성인을 위한 학습에 관한 연구가 활발히 이루어졌고 이에 관한 이론이 구축되어 성인학습에 있어 큰 발전이 이루어지기도 했다.
성인상담 역시 마찬가지이다. 성인 상담은 성인을 대상으로 하여 전문가에 의해 수행되는 상담활동을 의미하는데 특히 성인학습과 결부되어 성인 상담 혹은 성인학습상담은 성인에게 현재나 미래에 학습을 제공하는 상담서비스나 기능, 또는 학습을 통해 자아실현을 이룩하고 주변환경에 잘 적응할 수 있도록 돕는 활동으로 이해할 수 있다. 즉, 성인 학습자가 학습활동을 수행하며 겪는 제반 문제들에 대한 상담을 의미하며 학습정보, 학습전략의 제공 뿐 아니라 성인 학습자 생활의 전반에 걸친 다양한 문지를 이해하고 해결하는 과정이라 할 수 있다.

참고 자료

배을규, 『성인교육의 실천적 기초』, 학지사, 2006
이지혜, 『아프로-큐반 피아노 기초교재 개발 연구 - 성인학습이론을 중심으로』, 동아대학교 예술대학원, 2013,
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