한국어 동의어와 반의어 목록을 작성하고, 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동의어와 반의어 관련, 유의어의 성립조건
2. 한국어 동의어와 반의어
3. 한국어 동의어 목록
4. 반의어 목록
5. 외국인 학습자 교수방법
6. 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법(의사소통 중심 교수법)

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 동의어와 반의어 관련, 유의어의 성립조건
1) 완전유의어 성립조건
완전유의어의 성립조건으로는 두 어휘의 외연적 의미뿐만 아니라 내포적 의미가 완전하게 동일하여야 한다. 그러나 실제로 어떤 어휘라도 개개인들이 해당 어휘에 대해서 모두 동일한 감정적 내포를 공유할 수 없다는 측면에서 본다면 두 어휘의 내포적 의미가 동일할 수 있다는 것은 사실상 불가능한 일일 것이다. 그래서 바로 이러한 점들 때문에 완전 유의어와 절대 유의어의 존재를 인정하기 어려운 것이다. 따라서 이러한 완전 유의어의 엄격한 조건이 완화되면 아래와 같은 성립 조건이 제기 될 수 있다.
그리고 외연적 의미의 동일성 여부가 완전 유의어의 성립 조건으로 제기 될 수 있다. 이는 과학적, 전문적, 의학적 어휘들은 일상어와 외연적인 의미에서 의미차이를 유발하지 않고 있다
구체적 내지는 특수한 의미를 가지고 있는 하위어 A는 포괄적 내지는 일반적 의미를 지니고 있는 상위어 B에 함의된다. 그런데 상위어 B사 A에 다시 함의되면 A와 B는 쌍방함의가 되어 이러한 조건이 성립될 수 있다면 이 A, B 두 어휘는 완전 유의어가 되는 것이다. 또한 모든 문맥에서의 교체 가능성 조건을 들 수 있다. 두 개 이상의 어휘가 모든 문맥에서 상호 대체가 가능할 때 두 어휘는 완전 유의어 관계를 형성할 수 있다.
이처럼 완전 유의어의 성립조건으로는 외연적, 내포적 의미의 완전 동일성 조건과 외연적 의미의 동일성 조건, 쌍방함의 조건, 모든 문맥에서의 대치 가능성 조건, 동일한 의미자질의 동일성 조건, 심리적 형상화의 동일성 조건, 동일한 반응 조건 등을 들 수 있다.

2) 부분 유의어 성립조건
하나의 사물과 내용에 대해서 두 개 이상의 표현이 가능할 때 유의어가 성립될 수 있다. 그리고 개념적 의미가 동일한 상태에서 의미 사이의 뉘앙스와 감정적 가치에서 차이가 나는 경우 유의어 성립조건으로 볼 수 있다. 또한 단어의 내재적, 외재적 의미가 동일하고 소위 뉘앙스의 가치가 같을 수 있다면 동의어를 인정할 수 있다.

참고 자료

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허재영, 제2언어로서의 한국어교육의 이해와 탐색