교육기회균등, 기회균등, 콜먼보고서, 교육기회균등의 정책적 변화

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낙관적 전망 → 논쟁거리

1960년대 : 교육기회균등화에 대한 낙관적 전망
교육기회균등 정책 → 학교 교육의 팽창, 확대.
-교육기회의 확대와 균등화 → 공평한 기준에 의한 경쟁 → 업적주의 원칙 확산 → 평등사회 진입 → 사회평등 실현

1960년대 이후 : 교육기회균등에 대한 비판 제기
1) 기회균등은 상대적 개념 : 기회 확대에 따라 높아지는 기대 수준, 상대적 박탈감
2) 완전한 교육기회균등의 한계 (격리 기숙학교)
→ 자본주의 사회 속 지배집단과 피지배집단간의 삶의 기회 격차가 여전히 지속되고 있는 현실 때문에 교육균등은 불가능.

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성적은 사회균등으로 해석할 수 있다 2. 2차 보고서 콜먼의 보고서 이후에서는 ... 한편 교육기회 균등이란 모든 학생이 자신이 가지고 있는 재능, 흥미, 능력 ... 지시가 떨어지면서 콜먼보고서가 발표되었고 콜먼보고서는 미국 내에 존재하고
교육사회학 분야의 중요한 콜먼의 1차(1996)와 2차(1975)보고서의 내용은 무엇인가(A+) 6페이지

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