영유아 발달에 좋은 그림책과 그림책을 활용한 활동계획안에 대한 연구

저작시기 2018.10 |등록일 2018.10.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원
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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방향

Ⅱ. 본론
1. 영유아에게 좋은 그림책, 그림책의 장점
2. ‘아모스와 보리스’, 영유아에게 좋은 그림책의 이유 및 활동계획안
3. ‘으뜸 헤엄이’, 영유아에게 좋은 그림책의 이유 및 활동계획안
4. ‘잘 자, 자동차야! 잘 자, 꼬마야!’, 영유아에게 좋은 그림책의 이유 및 활동계획안
5. ‘수박이 커졌어’, 영유아에게 좋은 그림책의 이유 및 활동계획안
6. ‘물고기 보리’, ‘뽀뽀 물고기’, 영유아에게 좋은 그림책의 이유 및 활동계획안
7. ‘선인장호텔’, 영유아에게 좋은 그림책의 이유 및 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용


1. 연구의 필요성 및 목적

1) 그림책

아이들에게 책을 읽어주는 것의 가치는 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 이것은 많은 연구 결과가 증명하고 있다. 아이들에게 책을 읽어주고, 창의적인 극 놀이나 토의 등의 연관활동을 하는 것은 읽기의 성취도를 높이는데 중요하다. 이처럼 책을 읽어주는 것은 읽기의 기쁨과 성취를 제공하며 아이들이 프린트 된 언어를 학습하도록 도와준다. 아이들이 책을 읽는다는 것이 즐거운 것이라는 것을 깨닫게 하기 위해 어른들은 영유아들에게 책을 꼭 읽어주어야 한다. 우리가 아이들에게 책을 읽어줄 때, 우리는 아이들에게 책의 놀라운 마술을 소개하고 아이들 스스로 책을 읽으려는 욕구를 일깨워 줄 것이다. 2) 그림책의 활용

영유아들이 문학작품을 많이 접하다 보면 그림책이 제공하는 즐거움을 경험할 뿐만 아니라 듣기, 말하기는 물론 읽고 쓰는 언어능력이 증진될 수 있는 자연스러운 문맥과 기회를 갖는다. 따라서 영유아들이 수준 높은 작가들에 의한 다양한 종류의 그림책을 접할 수 있도록 해야 하는 것이다. 영유아의 발달수준과 욕구에 적합한 책을 선정하고 영유아가 능동적으로 참여할 수 있는 교육활동을 계획, 실행할 수 있는 능력을 개발할 필요가 있다. 성인들은 아동이 쉽게 책을 접하도록 손쉽게 구해 읽을 수 있는 환경을 마련해 주어야 한다. 책을 가까이 하다 보면 영유아들은 그림책을 통해 다양하고 정제된 언어경험을 통하여 언어에 대한 흥미와 이해를 높일 수 있다.

그림책에 등장하는 인물과 배경, 생활에 대해서 배우고 느낌으로써 삶에 대해 더 쉽게 이해하며 받아들일 수 있다. 그림책을 통해 말하고 듣고 읽고 쓰고 싶은 욕구를 자극해 준다. 의사소통 능력을 신장시켜 또래관계에 있어서 긍정적인 반응을 일으킨다.

2. 연구 방향

본 연구논문에서는 앞에서 언급하고 있는 그림책과 관련하여 그림책활용의 장점에 대해서 살펴보고 영유아들에게 좋은 그림책을 소개하고 기관에서 실제 활용할 수 있는 활동계획안을 작성하도록 하겠다. 그림책을 선정하여 영유아에게 좋은 그림책의 이유는 무엇인지? 그림책을 활용한 활동계획안을 계획해 보도록 하겠다

참고 자료

월리엄 스타이그, 아모스와 보리스, 시공주니어, 1996
레오 리오니 글, 이명희 그림, 으뜸 헤엄이, 마루벌, 2008
제니스 밀러쉬 글, 데이비드 고든 그림, 주니어랜덤, 2014
박교선 글, 심은정 그림, 수박이 커졌어, 웅진 자연관찰, 2008
사랑이야기 글, 김요하 그림, 월드베스트, 2014
데버러 디슨 글, 댄 헤나 그림, 뽀뽀물고기, 글뿌리, 2016
브렌다 기버슨 글, 미간 로이드 그림, 선인장호텔, 마루벌출판사, 1995
이순형, 권미경외 5명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
서정숙, 김정원, 유아문학교육 프로그램, 창지사, 2008
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