행동주의 학습이론,고전적 조건형성,효과의 법칙,연습의 법칙,준비성의 법칙,스키너 상자 실험

목차

1. 고전적 조건형성
1) 주요개념
2) 교육적 시사점

2. 조건적 조건형성
1) 주요개념
2) 교육적 시사점

본문내용

직접적 또는 간접적 경험이나 연습의 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행동의 변화 혹은 행동잠재력의 변화 
ex_ 초등학교 때 배운 구구단을 성인이 되어서도 기억하는 것처럼 학습효과는 비교적 영속적으로 지속

<중 략>

무조건반응 (Unconditioned Response, UR) /   무조건자극 (Unconditioned Stimulus, US)
중성자극 (Neutral Stimulus, NS)  /  조건자극 (Conditioned Stimulus, CS)
조건반응 (Conditioned Response, CR)
무조건자극과 조건자극이 제시되는 순서와 시간관계 (CS,US의 시간적관계)
지연조건형성: 조건자극이 무조건자극보다 먼저 제시되어 무조건자극이 제시될 때까지 계속해서 제공
흔적조건형성: 무조건자극이 제시되기 전 조건자극이 제시되었다가 종료
동시조건형성: 조건자극이 무조건자극과 동시에 제시
역행조건형성: 조건자극이 무조건자극보다 나중에 제시
= 네가지방법 중 지연조건형성이 가장 효과적이고 역행조건형성은 조건자극이 무조건자극을 전혀 예측해주지 못해서 가장 비효과적

참고 자료

없음