평생교육론-평생학습사회의 인재를 기르기 위한 공교육의 역할에 대하여 논하시오

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최초 등록일
2018.10.01
최종 저작일
2018.05
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 공교육의 특성 및 역할
2. 성인학습자의 특성
3. 성인학습의 원리
4. 평생학습사회를 만들기 위한 방안

참고문헌

본문내용

[서론]
우리나라의 교육은 영역으로 나누자면 공교육과 사교육으로 구분할 수 있고 대상으로 구분하자면 학교교육과 평생교육으로 나눌 수 있다. 하지만 최근에는 학교교육 역시 평생교육으로 이어지는 것이 필요하다는 주장이 생겨나고 있어 공교육과 평생교육의 연관성을 무시할 수는 없다. 성인이 되기 이전에는 공교육과 사교육으로 전반적인 지식을 쌓고 사회적 역할을 수행하고 평생교육을 받아 삶의 질을 향상하고 자아실현을 이루게 된다. 그렇다면 공교육은 어떤 역할을 하고 어떻게 평생교육으로 이어질 수 있는지 알아보도록 하겠다.

[본론]
1. 공교육의 특성 및 역할
훌륭한 국민을 육성한다는 공공적인 목적을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립 ·운영하는 학교교육 또는 이에 준하는 학교교육이라고 정의한다. 공교육의 특성을 드러내고 이와 대비되는 교육으로서 사교육을 구별하는 요소는 ‘공적’이라는 성격과 이 성격으로 인하여 갖게 되는 교육의 내용과 형식의 특성이다.

공적은 ‘사적’과 대비되는 성격으로서, 공익을 위하여 공적 주체가 공적인 절차를 거쳐 결정하는 성격을 갖는다.

참고 자료

양창열, 허혜경 저(2012). 평생교육론. 문음사
학점은행제, 법제처 저, 휴먼컬러아리랑, 2015
평생교육경영론 - 권두승 외, 교육과학사, 2014.

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