[교육사회]교사의 정치적 견해에 대한 토론, 쟁점, 견해

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최초 등록일
2018.09.30
최종 저작일
2018.07
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목차

1. 토론내용 요약
2. 토론주제 중 쟁점사항에 대한 논쟁
3. 주제에 대한 자신의 견해

본문내용

우리 조원들은 여태까지 학교에서 가르치는 내용에 대해 의문을 가져본 적이 있는 지에 대해 물었을 때, 의문을 가진 적이 있다는 사람은 2명과 의문을 가진 적이 없다는 사람 2명으로 나뉘었다. 의문을 가진 적이 있다는 사람들의 의견은 첫째, 자연계열의 경우 과학적 사실이나 학자들의 연구의견에 대해 배우는데, 이 모두가 진리처럼 받아들여져 의문을 가지게 되었다고 한다. 천동설이 처음 발표되었을 때 사람들은 저명한 학자이기에 그저 그의 의견에 동조한 것을 예로 들 수 있다. 둘째, 역사 왜곡에 대해 공부하며 일본과 같이 우리나라에서도 역사왜곡이 있지 않을까라는 의문을 가졌다고 한다. 일본 학생들은 자신들의 교과서에 왜곡된 부분이 있다는 것을 모르는 경우가 있다고 하는데, 반대로 ‘우리가 배우는 역사는 모두 진실일까?’ 라는 의문을 가지게 된 것이다.

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