영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용, 그리고 시사점을 정리하시오2

소개글

영아발달
영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용, 그리고 시사점을 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달이론, 행동주의 이론
2. 영아기 발달이론, 생득주의 이론(언어발달과 관련하여)

Ⅲ. 결론, 시사점

본문내용

Ⅰ. 서론
반복된 연습이 필요로 하는 영아들에게 반응이 촉진될 수 있도록 부모나 교사는 계속 이야기 해주며, 반복훈련과 연습에 의한 학습을 시킨다. 영아들에게 학습에 의한 기술 습득은 아주 용이할 수 있는 것이다. 특히 영아들이 바른 식습관 태도 형성과 안전의 측면에서 접근해야 하는 또래를 향한 공격적 행동 및 위험한 행동 등은 이러한 행동주의적 방법에서 계획에 용이하다고 볼 수 있다. 하지만, 단점으로는 반복된 연습에 의해 반응만이 촉진되므로 영아들의 자기표현이나 창의성을 억제될 수가 있는 것이다. 이 좋지 못한 경험이나 벌을 통해 바람직한 행동을 학습하기 보다는 또래가 부모 또는 교사로부터 칭찬받는 행동들을 관찰함으로 ‘모방’이라는 기제를 통해 변화되는 학습의 결과를 기대하는 것이 바람직하다고 볼 수도 있다고 하였다. 이처럼 영유아들에게 교사나 성인의 지시보다는 그들 자신만의 사고로 스스로 문제를 탐색하고 적절한 시기에 적절한 환경을 제공받아서 경험을 통해 학습해 나갈 수 있게 해줘야 한다. 교사와 부모는 바람직한 행동의 빈도를 높이기 위해 직접적인 교수, 여러 가지 물질적인 보상, 칭찬과 같은 사회적 격려와 안정 등의 방법을 적절히 활용할 수 있어야 한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 영아기의 발달이론 중에서 행동주의 이론과 생득주의 이론에 대해서 살펴보도록 하겠다. 먼저 행동주의 이론과 관련해서 영아발달과 행동주의 이론의 적용에 대해서 살펴보고 생득주의는 언어발달과 관련하여 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달이론, 행동주의 이론
행동주의 이론은 현재 자체가 의미를 두고, 겉으로 드러나는 행동에 초점을 주자고 하였다. 인간의 행동은 학습의 결과이고, 새로운 학습을 통해 인간의 행동은 수정 가능한 것이다. 행동주의자들은 인간의 행동은 조건화가 가능하다고 한다. 새로운 학습을 어떻게 학습시킬 것인가 이게 바로 조건화가 되는 것이다.

참고 자료

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