가네&브릭스의 교수설계표에 따른 수업설계

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최초 등록일
2018.09.19
최종 저작일
2018.09
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소개글

과제내용: 가네&브릭스의 교수설계표에 따른 수업설계
가네 브릭스의 교수설계표가 있는데 주제는 본인이 자유롭게 한 개를 선택해서 교수설계 표에맞게 한 차시 수업을 설계

목차

Ⅰ. 서론, 수업설계(토론과 토의 수업)

Ⅱ. 본론
1. 수업에 대한 기본정보
2. 가네 브릭스의 학습조건 설계이론
1) 학습과제 분석
2) 교수과정의 계열화
3. 학습영역별 교수설계
1) 교수활동 도표
2) 교수절차
4. 교수매체 선정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근까지 우리나라의 일반적인 교육방식은 주로 학습자 중심이 아닌 교수자 중심이었다. 최근 학습체제가 많은 변화를 겪으며 학습자 중심으로 토론 등의 수업이 다수 진행되고 있다고 하여도, 기본적인 학습과 교육에는 교수자 중심의 방법이 아직 다수 존재하고 있을 것이라고 생각한다.
특히 현재 성인세대들은 소통 없이 일방적으로 지식을 전달 받는 학습 체제에 익숙하다. 하여 토론 등에 능하지 못하고, 자신의 의견을 논리정연하게 타인에게 전달하는 것 또한 미숙하다. 하여 본인과 뜻이 같지 않는 사람과 이야기를 나누다 다투게 되는 상황도 여럿이다.
본문에서는 최근 중요하게 생각하고 있는 평생교육과 관련하여 가네와 브릭스의 교수설계표에 따라서 수업설계를 해보도록 하겠다. 평생교육의 수업으로 성인학습자를 대상을 하여 토론과 토의 수업을 계획해 보고자 한다.

참고 자료

정문성. 토의.토론 수업방법 84. 교육과학사. 2017.2.28.
류의근. 비판적 사고의 토론 수업. 형설출판사. 2016.9.9.
서명환. 평생교육방법론. 공동체. 2016.2.26.
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