플라톤의 대화편 Apologia(변론, 변명)를 읽고 그 의미를 해석한 후 다음의 질문에 대하여 대답함

소개글

플라톤의 대화편 Apologia(변론, 변명)를 읽고 그 의미를 해석한 후 다음의 질문에 대하여 대답함
소피스트의 교육과 소크라테스의 교육의 차이는 무엇이며, 그것이 지니는 현재적 의미는 무엇인가? 소크라테스의 삶의 태도와 교사로서의 그의 소명감이 현대의 교사들에게 시사하는 바는 무엇인가?

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
이전부터 내려오던 것들이 아직까지 여실히 우리에게 큰 영향을, 교육을 주는 경우 그것을 명작이라고 칭하거나, 예술이라고 이야기한다. 교육의 부분에 있어서, 우리 나라도 그렇지만, 세계적으로 교육의 역사는 뿌리가 깊다. 누군가를 가르치고 교육을 받는다는 의미가 살아감에 있어서 필수적이라 여겨졌기 때문이 아닐까. 지금으로부터 몇천년전의 이야기지만, 소크라테스의 교육론과 그의 이야기는 아직도 우리들에게 큰 배움을 선사한다. 오늘은, 소크라테스의 교육론에 대해 알아보려 한다. 특히, 플라톤의 저서인 대화편 안의 소크라테스의 변명을 읽고 난 이후 그 부분과 연관지어 교육에 대해, 철학에 대해, 그것이 현대에 왔을 때 어떠한 의미를 지니는 지, 우리는 어떤 방향으로 생각해야 하는지에 대해 논의하겠다.

Ⅱ. 본론
본론으로 들어와서, 우선 플라톤의 대화편에서 소크라테스의 변명 파트의 의미를 해석해보아야 할 것이다. 역사를 따라 거슬러 올라가 BC399년으로 가서 당시의 상황을 우선 살펴보자. 그 당시 소크라테스는 국가에 의해 고발되었다.

참고 자료

서양교육사 Revble,A. 정영근 외 옮김 / 2002 문음사
교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사 정영근 외 / 2004 문음사
서양교육사 김경희 외 / 2002 집문당