아동상담이 필요하다고 생각되는 아동의 사례 두 가지를 찾아, 각각의 문제행동의 요인이 어디에서 비롯되는지, 어떠한 상담 및 치료가 필요한지, 그리고 본인이 선택한 상담(치료)의 목적 및 중요성

소개글

아동상담론
아동상담이 필요하다고 생각되는 아동의 사례 두 가지를 찾아, 각각의 문제행동의 요인이 어디에서 비롯되는지, 어떠한 상담 및 치료가 필요한지, 그리고 본인이 선택한 상담(치료)의 목적 및 중요성이 무엇인지, 마지막으로 내가 상담(치료)을 한다면 어떻게 할 것인지에 대해 아동상담 과정에 기초하여 구체적으로 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동상담 사례 - 짜증이 심하고 까다롭게 구는 아이, 가정에서 손을 빨거나 동생을 무는 아이
2) 아동상담 사례 - 산만하여 또래 관계에 어려움을 가진 아이, 공격적 행동을 보이기

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

만 3세~만 5세는 아동의 발달은 매우 중요한 시기이다. 아동의 부족한 부분에 대해서는 조기에 발견하여 조기에 치료해 주어야 함이다. 이 시기에 적절한 발달 자극이 되어야만 이시기 발달이 촉진될 수 있다. 이시기에 또래보다 아동의 발달이 늦다면 전문가에게 상담을 받거나 치료를 받아서 적극적으로 대처하는 태도가 필요하다.
아동상담이란, 훈련받은 전문가에 의해 아동의 적응을 돕고 아동의 문제해결능력을 향상시키는 전문적인 활동이라 말한다(이숙 외, 2004). 아동상담의 대상은 현재 문제를 겪고 있는 아동과 이러한 아동을 양육하는 부모나 가족이 될 수 있다. 아동은 인지적, 언어적 기술이 부족하기 때문에 다양한 매체를 활용하여 가장 효율적인 방식을 선택해야 한다. 놀이치료, 미술치료, 음악치료, 독서 치료 등이 있다. 놀이치료자는 아동이 불편한 감정을 극복하고 성장할 수 있도록 아동을 격려해주면서 아동발달과 상담이론, 문제에 대한 지식을 바탕으로 아동이 놀이를 통해 자신을 탐색하고 발견하도록 촉진하는 역할을 수행해 주어야 한다.

참고 자료

홍은주, 한미현, 이향숙, 류진아 외 3명, 놀이치료 기법과 실제, 창지사, 2010
문혁준, 김정민, 김태은, 양성은, 이진숙, 이희선, 아동상담, 창지사, 2014
이숙, 정미자, 최진아, 유우영, 김미란, 아동상담, 양서원, 2004