평생교육기관에서 실제 운영되고 있는 평생교육 프로그램을 하나 선정하여 프로그램의 특징, 대상, 기간, 세부내용, 기대효과(참여학습자관점, 기관관점, 지역사회 관점)등을 기술한 후, 학습자분석 및 보완점 등에 대해 논하라

최초 등록일
2018.09.13
최종 저작일
2018.09
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주제: 평생교육기관에서 실제 운영되고 있는 평생교육 프로그램을 하나 선정하여 프로그램의 특징, 대상, 기간, 세부내용, 기대효과(참여학습자관점, 기관관점, 지역사회 관점)등을 기술한 후, 학습자분석 및 보완점 등에 대해 논하라.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생학습 프로그램
2. 프로그램 뜯어보기
3. 학습자 분석
4. 보완점 및 고찰

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육은 교육의 궁극적 형태이자 최상위 개념이다. 학습은 인간의 전 생애에 걸쳐 일어나며 유아 교육, 아동 교육, 청소년 교육, 성인 교육, 노인 교육 등이 모두 평생교육에 해당하며, 생활 영역에서도 가정교육, 학교 교육, 산업 교육, 사회 교육, 사이버 교육 등을 포괄한다. 최근 들어 평생 교육은 개인의 발전은 물론, 조직 및 사회, 국가 발전의 차원에서도 중시되고 있다. 교육의 주체는 더 이상 학교만이 아니며 기업체나 지역사회 등에서 필요에 따라 활발히 이루어짐으로써 사회의 기반을 이루고 있다. 또한 현대에 범람하는 정보와 지식들은 과거의 지식에 안주할 수 없음을 시사하며, 새로운 변화에 적응하기 위해서도 평생 학습이라는 과제가 개개인에게 부여된다. 기존의 전통적 학교 교육에 비해 평생 교육의 형식이나 체계는 아직 다소 미흡하지만 그 중요성은 부인할 수 없다. 따라서 여기에서는 실제로 운영되고 있는 평생교육 프로그램을 선정, 그 특징과 세부 내용에 대하여 논한 뒤 분석하고 향상 방안을 찾아보도록 하겠다.

참고 자료

김홍록. 평생교육 프로그램 참여가 노후생활에 미치는 영향. 한국사회복지경영학회. 2015.
이석진. 기영화. 노인 평생교육 만족도에 관한 메타분석. 한국지방자치학회보. 2014.12
한국교육심리학회. 교육심리학 용어사전. 학지사. 2000.1.10

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