동료교사가 아동학대를 하는 현장을 목격했을 경우에 어떻게 대처할지 서술하시오.

소개글

동료교사가 아동학대를 하는 현장을 목격했을 경우에 어떻게 대처할지 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동료교사와의 관계
2. 동료교사의 아동학대 현장에서 대처방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 보육시설의 중요성이 더욱 확대되고 있는데 그만큼 아동학대 문제가 이슈가 되고 있다. 이는 교사가 그 보호에 있는 아동에 대해 폭력이나 방임을 하는 것으로 아이들에게는 씻을 수 없는 상처가 될 수 있다. 아동학대에서 가장 중요한 원인이자 인자는 교사이다. 현실적으로 어린이집 교사들은 초, 중등 교사에 비해 현저히 낮은 박봉, 과중한 업무 및 행정적 지원이 훨씬 더 부족한 상황 속에서 잠시도 눈을 뗄 수 없는 많은 영유아들을 담당함으로써 장시간의 육체적, 정신적 노동을 수행하고 있다. 이와 같은 어린이집 교사의 높은 직무부담과 열악한 근무조건은 교사의 역할수행에 손상을 줄 뿐만 아니라 보육조직의 운영 전반에 걸쳐 긍정적인 효과를 기대하기 어렵고 그것은 또한 사기저하, 사회적 불신 및 이직의 원인이 되고 있다. 이에 따라 어린이집을 운영하는 현장에서는 교사들의 직무 스트레스는 교사들의 역할수행에 손상을 초래하거나 이직을 결심하게 하는 현상이 나타나는 외에도, 최근에는 또 다른 부작용임을 의심케 하는 사례들이 발생하고 있으니, 곧 어린이집 내에서의 어린이집 종사자들에 의한 아동학대 사례가 그것이다.

참고 자료

한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006
김현양, “영유아학대 예방을 위한 어린이집 교사에 관한 연구”, 동국대, 2004
보건복지부, “어린이집 아동학대 방지대책 마련”, 2013
윤혜진, “아동학대에 대한 보육교사의 역할에 관한 연구”, 경희대, 2008
신현숙, “부모와의 관계에서 보육교사가 겪는 어려움과 해결방안에 관한 연구”, 중앙대, 2017