평가점수C

학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오

저작시기 2018.09 |등록일 2018.09.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원
다운로드
장바구니관심자료
상세신규 배너

소개글

외국어로서의 한국어표현교육론
주제: 학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습 환경의 정의

2. 말하기 수업의 정의

3. 학습환경과 말하기 수업의 관계 분석
1) 화자와 청자의 메커니즘
2) 말하기 수업과 학습환경의 관계 형성 장점
3) 학습환경에 따른 말하기 수업
4) 학습환경의 교육적 기능

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

흔히 외국인의 입장에서 ‘한국어’를 배울 때에는 수업 공간 뿐 아니라 다양한 학습 환경의 현장에서 한국어를 배울 수 있다. 그렇다면 학습 환경과 말하기 수업의 관계는 특별한 관계가 있고 관계 형성에 대한 의미를 파악할 때 우리는 효율적인 한국어 말하기 수업의 가능성을 발견할 수 있는가에 대한 고찰을 도모할 수 있어야 할 것이다. 학습 환경은 말하기 수업의 네트워크성, 의사소통 형성과 활발한 커뮤니케이션 활동의 증진을 도모하는 사회적, 물리적 장소와 환경이라고 간략하게 말할 수 있을 것이지만, 본론에서는 학습 환경과 말하기 수업의 관계를 보다 넓은 관점에서 파악하기로 하겠다. 아래에서는 학습 환경, 말하기 수업 (활동)의 개념 정리, 말하기 수업과 학습 환경의 관계를 논하는 데에 목적을 두겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학습 환경의 정의

학습 환경이란 ‘교육’과 관련된 단어로 학습과 관련한 물리적, 사회적 환경을 학생의 요구, 특성에 맞게 조절하는 가변적인 용어라 할 수 있다. 이에 따라 일반 교육과정에서도 교육 설계에 있어서 학습 환경의 고려가 가장 중요하다고 할 수 있다.

<중략>

참고 자료

솔로드카 마리나, ‘한국어 말하기 능력의 유창성과 정확성을 높이기 위한 수업 구성 방안’, 연세대학교 교육대학원, 학위논문,2010
윤여탁 저, ‘국어교육 100년사’,서울대학교출판부,2006.08.10

판매자에게 문의하기 최근 구매한 회원 학교정보 보기

ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.
ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.

문의하기

판매자 정보

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며,
해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
상세하단 배너
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오
페이지
만족도 조사

페이지 사용에 불편하신 점이 있으십니까?

의견 보내기