성인학습자의 인지적, 신체적, 심리적 특성을 참고로하여 학습자로서의 자신의 특성과 효율적 학습전략

소개글

성인학습자의 인지적, 신체적, 심리적 특성을 참고로하여 학습자로서의 자신의 특성과 효율적 학습전략을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습자들의 일반적 특성
1) 인지적 특성
2) 신체적 특성
3) 심리적 특성
2. 학습자로서 나의 특성 파악
1) 인지적 특성
2) 신체적 특성
3) 심리적 특성
3. 효율적인 학습전략
1) 학습의 목표
2) 학습의 내용
3) 수업 전략
4) 학습량의 조절 방안
5) 나만의 학습 성공 전략 만들기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

성인학습자들의 학습 전략의 경우, 아동과 청소년들의 학습전략과는 다른 전략을 내세워야 하는 것이 원칙이 될 수 있다. 아동과 청소년 학습자들이 단계적이고, 학습 목표와 플랜에 의한 수동성을 취하는 학습과정을 취하는 반면에, 성인학습자의 경우 자기 주도적이며 많은 경험을 지니고 있기에 자신이 주체적으로 문제해결을 하려는 경향이 있어 성인학습자들의 신체, 정신, 감정적인 특성이 뒷받침 된 학습전략이 시행되어야만 성인학습자들에게 최적화된 학습 전략을 구성할 수 있다. 이에 따라 성인들을 대상으로 한 평생교육의 경우에도 성인들의 단계적 특성과 라이프 사이클을 고려한 교육이 진행되고 있다. 아래의 본론에서는 성인학습자의 인지적, 신체적, 심리적 특성을 참고로 하여 학습자로서 필자의 특성을 고려한 효율적인 학습전략을 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 성인학습자들의 일반적 특성

1) 인지적 특성
성인학습자들의 경우 청소년기 학생들과 다르게 기억력이 쇠퇴하고 기능을 익히는 속도가 떨어지고 있다. 또한 학습의 태도 등 태도 변화를 유도하기가 힘들다.

참고 자료

윤운성, ‘성인학습과 발달 : 교육심리학적 시각’, 한국교육심리학회,학술논문,2000
허혜숙, ‘평생학습차원의 성인학습동아리 사례분석’,아주대학교,학위논문(석사),2003