유아교육기관에서 교사와 유아의 상호작용은 중추적인 역할이라고 할 수 있다. 이에 상호작용의 개념과 중요성 그리고 변인에 대하여 논하시오

목차

I. 서론
1) 상호작용의 개념

II. 본론
1) 상호작용의 중요성
2) 상호작용에서 영유아 관찰의 중요성
3) 교사와 유아의 상호작용 변인

Ⅲ. 결론

IV. 참고자료

본문내용

1) 상호작용의 개념
물리적 환경과 인간들 간의 관계뿐만 아니라 현상을 포함한 그들 사이의 서로 영향을 미치고 관계를 맺는 과정을 상호작용이라고 한다. 보육시설에서의 가장 핵심이 되는 상호작용은 영유아 간의 상호작용 그리고 영유아와 교사 간의 상호작용이라 할 수 있다. 교사는 영유아와 행위적, 언어적, 비언어적 등 여러 가지 방법을 통해서 직간접적으로 상호작용하며, 영유아 간의 상호작용에 개입하기도 하며, 영유아와 개별적, 집단적으로 상호작용하게 된다.

<중 략>

1) 상호작용의 중요성
영유아의 개별적 특성을 이해하고, 궁극적으로 영유아의 인지, 사회, 신체, 정서 모든 측면의 발달이 이루어지도록 적합한 경험을 제공할 수 있다.
교사와의 적절한 상호작용은 영유아가 교사에 대한 기본적 신뢰감을 갖게 하고,
이것을 바탕으로 또래들과 긍정적인 인간관계를 형성하게 하며 이후의 다른 사람 들 과의 대인관계를 맺는데 필요한 기술을 습득하게 한다.

참고 자료

유아놀이지도(개정증보)(2005), 박찬옥, 학문사
영유아 보육 프로그램 개발과 평가(2012), 김두범 외 창지사
부모, 교사, 또래와의 상호작용이 유아의 언어 및 인지발달에 미치는 영향(2016) .박성덕외, 인하대학교 교육연구소
놀이지도(2016), 박찬옥 외, 양성원
놀이지도:아이들을 사로잡는 상호작용(2001), 송혜린외, 다음세대