교육학개론 존듀이의 교육사상

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2018.08.23
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교육학개론 과목의 존듀이의 교육사상 레포트입니다

목차

1. 서론

Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 진보주의-존 듀이가 영향을 받은 시대적 배경
1-1) 진보주의 교육철학의 배경
1-2) 진보주의 기본원리
1-3) 진보주의의 공헌점과 한계점
Ⅱ-2. 존 듀이의 교육사상
2-1) 교육과정에의 반영
2-2) 교육과정
2-3) 교육내용의 선정
2-4) 교육목적
2-5) 교육방법
2-6) 교육방법적 태도
Ⅱ-3. 사회적 민주주의

1. 결론

본문내용

Ⅱ-2. 존 듀이의 교육사상
듀이는 학교교육의 3가지 원리로서 상호 협력적인 생활양식에 따라 아동을 훈련하며 이러한 정신을 행동으로 옮길 수 있도록 해줄 것, 아동의 본능적, 충동적 태도와 활동을 중시할 것, 상호 협력하는 생활양식을 배우고 도덕적 생활양식을 실현하도록 할 것 등을 들었다. 듀이는 교육을 생활의 필요, 사회 기능, 지도, 성장. 경험의 개조 등으로 해석하였다. 듀이의 사상은 민주주의에 토대를 두고 이를 실현시키는 방법으로서 경험이 중시되고 있다.

2-1) 교육과정에의 반영
듀이는 경험을 통한 끝없는 성장 과정을 교육이라고 보았기 때문에 아동의 성장과 교육과정이 바로 교육의 목적이 되고 있다. 교육목표는 아동의 활동과 요구에 내재된 것이어야 하고 개개 아동의 발달 수준과 흥미가 반영되어야 한다. 아동의 활동이나 생활을 안내하는 방향으로 기술되어야 하고 생각을 가지고 행동하는 지적인 측면에 대한 고려가 있어야 한다고 하였다.

2-2) 교육과정
교육과정은 실용주의를 교육에 적용한 것이다. 사람이 사회 지속을 위하여 아동이 사회의 지식, 감정, 행동의 습관을 획득하여야 한다. 모든 교육은 개인이 인류의 사회적 의식에 참여함으로써 진전되는 것이다. 경험은 인간의 환경과의 상호작용에 의한 활동과정이며, 경험의 개조에 의하여 인간의 생활은 끊임없이 갱신되어 간다. 교육은 아동의 경험의 개조를 돕는 작업이다. 학교는 아동의 활동을 촉진시킬 수 있는 환경을 조성하여야 한다. 그 과정은 지식 본위가 아니라 아동들 활동이 교육과정이며 지적 활동과 유희작업이 결합되어야 한다.

① 교육은 생활이다.
듀이에 의하면 생활을 떠난 교육이란 구체적으로 생각할 수 없다. 삶이 있고 그 속에 지식과 학문이 깃들거나 남겨지게 된다. 학교는 아동이 실제 생활을 하고 생활 경험을 얻는 장소이다. 이 생활 경험을 통하여 환희를 느끼고 생활 자체의 의미를 깨닫는 것이 가장 이상적이라고 하였다. 그리고 현재의 아동 생활과 사회의 요구를 강조하였다.

참고 자료

없음

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